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我眼中的未来教育

第一篇：我眼中的未来教育我眼中的未来教育了解翻转课堂一种新的教学模式，以此替代教师每天在讲台前讲课/学生回家做作业的传统模式。这种模式表现为：教师们为每天数学课准备了7到12分钟的在线视频，学生需先在家看完这些视频教学；然后回到课堂上，学生在老师和同伴的帮助下完成作业和开展讨论。这就是在日渐流行的被称为“翻转课堂（TheFlippedClassroom）”的创新教学模式。仔细分析翻转课堂，与我们的课堂改革相比，主要有以下特点，现简单的汇总以下。一、教学手段的先进化所谓教学手段的先进化，主要就是体现在教学过程中，把预习部分转化为观看视频，这是有别于我们国家教学的一大特色。不仅仅是教学手段的变革，关键是把课堂教学转化为课外甚至是校外，是对课堂地点的演变，使课堂变成了一切皆为教室。这是翻转课堂的理念的转变和课堂教学的重大变革。二、先学后教的预习化仔细剖析该教学模式，基本上与我们的先学后教非常相识。目前我们的课前预习大多数是纸质的预习学案，再先进一点就是如一些小学实行的校讯通，把学生的作业以短信的形式发给家长，从这点上看，我们的校讯通与美国的翻转课堂有相识之处，异曲同工，形式相识，目的一样。最终还是让学生先预习，只不过是学生预习的材料丰富一些，伴有教师的指导和建议，把预习的内容形象化、具体化，更有利于学生的预习罢了。三、学生合作的小组化从课堂教学的流程来看，都是先学后教，然后课堂上学生探究，体现了学生学习的小组合作化。从教师的角度来看，教师就是布置好任务，然后有学生进行研究讨论，合作探究，获得解决问题的方法和途径，教师只是一个任务的安排着，学生是任务的研究者、执行者和探索者。四、教师角色的导师化从该种教学模式来看，他的起源还是源于我们的杜郎口。俗话说：“懒人推进了世界的发展”。正是这种原因，由于“懒教师”的出现，才产生了“勤学生”。真正体现了以人为本的教育观，以学为本的教学观，以生为本的学生观。只有定好位，才能做好“在其位谋其政”。才能真正在课堂上把老师解放出来，让学生动起来，课堂活起来，才能让以学定教得以实现！第二篇：我眼中未来的自己我眼中，未来的自己尊敬的各位领导，同事们，大家好！今天，我和大家谈谈，在我眼中，未来，会是一个什么样的自己。回首我走过的半生，一落行来，虽然坎坎坷坷，却也平凡无奇，碌碌无为的走到了今天。过去的时光，已尽蹉跎，如今只剩下遥远的追忆。面对纷扰复杂的现实，我常常会问自己：未来的我，该是什么样子？虽然，我们都知道，未来，是无法预知的。但是，可以根据如今的我，作一个简单的分析，在未知的未来，我——会是什么样子。未来的自己，不忘初心。如果说“江山易改，本性难移”是成立的，那么未来的我，不会改变的首先是我的个性。我真诚善良、我热情正直的性格，会是一如既往。从情感的层面来说，在我的同事、朋友、家人面前，我依然是当初的我。只因，无论世界如何改变，都不会改变我的本真。随波逐流不是我的态度，随遇而安不是我的初衷！未来的自己，不再青春。岁月流转，光阴似箭，青春离我，将会渐行渐远。时光的利刀会在我的脸上刻下深深的痕迹，曾经如花的我，将会慢慢老去。这是我无法抗拒的改变，我也会坦然接受。因为我会明白，时间是公平的，既然给过你晨光，自然也会留给你夕阳。人生一世，无论乞丐帝王，谁都会在时间面前有着同样的际遇。时光随让我不再青春，却也打磨掉身上的棱角，让我明白了太多道理，任年华轻逝，我心中依然燃烧着希望！未来的自己，依然美丽！其实，美丽不光是外在的色彩，也是本质上的深刻的内涵。无论现实多么残酷，不管世态如何炎凉，至少我不会自暴自弃，一定要学会自己珍惜自己。现实的磨砺，光阴的洗礼，我会更坚强、更勇敢的面对未来的一切！而面对未来的前提，首先要保重自己。我会一如既往的锻炼身体，登山、跑步；也会依然如故的拥有我诸多的兴趣，如唱歌，跳舞。我将永远留驻的健康快乐，我的阳光美丽！未来的自己，永不放弃！或许，曾经的我太过年少轻狂，总是错把许多华而不实的幻想当做梦想。未来，我将脚踏实地，面对现实，坚实的走好未来的人生之路无论崎岖艰险，还是一马平川，用坚实的脚步，走好未来的每一段路程，人生的每一个转折，也要靠自己用心去把握。我期待中我的未来，不会再是今天这个样子。多年以后，回望来时路，才不会有所遗憾，才会无愧于心！对得起一路拼搏的自己！未来，有太多不确定的因素，对于未来的自己，或许我今天的预见过于乐观，但对于未来，我们永远不能悲观！其实，有太多的豪言壮语，依然在我心中激荡，不管我是否能够实现，至少我的心中，从未放弃过自己的梦想！只要常常保持一个积极向上的心态，拥有一颗永远炙热的心，我们才会更加坚定、自信的走向下一段人生，才能打造出属于自己的美好天地！第三篇：我眼中的教育我眼中的教育1.我经历的教育时至今日，我作为一个学生已经大概15年了，