我读书,我快乐,我成长精编.docx

我读书,我快乐,我成长

第一篇：我读书,我快乐,我成长《我读书，我快乐，我成长》从刀耕火种的原始时代，到甲骨文的首次出现.从竹简到丝帛，到纸张的发明。书，经历了几千年的演变，见证了几千年的历史。岁月的苍桑融在书中，时代的变迁刻在字里。书开拓了我们的视野，涤荡了我们的心灵，书是我们的良师益友，指引着我们前进的方向。书是千里眼，使我们观赏到世界的奇观：埃及的金字塔、罗马的竞技场，巴黎的圣母院、东方的圆明园……书是顺风耳，让我们欣赏到大自然无以伦比的音乐：有瓦格纳，李斯特，还有疯狂的披头士；书是美丽的天使,引领我们追随李白的匆匆步伐、领略诸葛亮的雄才大略、书是人性的净化器，涤荡了我们的心灵，书让我们大彻大悟，在我们自满时，它给我们忠告；在我们受挫时，它给我们信心和鼓励。在我们孤独时，它像朋友，逗我们开心，在我们悲伤时，它像严父，给我们力量；在我们徘徊时，它像慈母，鼓励我们前进；在我们无助时，它像老师，帮我们战胜困难读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人的心灵得到净化。书，是什么？它是人类精神的食粮，是人类进步的阶梯。书，是什么？它是黄河母亲，哺育这千千万万个孩子书，是什么？它是人类的钥匙，开启着智慧之门。书，是什么？它是蓝湛湛的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。书，是什么？它是神秘的太空，等待我们去探索、去发现。让我们共同高呼我们的读书口号：我读书，我快乐，我成长！踏雪寻梅雪霁天晴朗,腊梅处处香,骑驴灞桥过,铃儿响叮当,响叮当,响叮当,响叮当,响叮当,好花采得瓶供养,伴我书声琴韵,共度好时光.天气真晴朗,校园处处香,我们来读书,好书伴我长.同学们,快来吧,齐读书,共成长,好花采得瓶供养,伴我书声琴韵,共度好时光.第二篇：我读书我快乐我成长各位领导老师们大家好：我是沙河营小学的李颖新。今天我演讲的题目是,《我读书我成长我快乐》。有人说读书是一种浸润，洗去一身的疲惫，留下满腔书香；也有人说读书是一种享受，享受阳光明媚，享受空气清新；而我却要说，读书是一种成长，使我迈向成功彼岸，体验快乐感受。苏霍姆林斯基说过：“真正的教师必须是阅读的爱好者。”而教育本身就是一本书，它用无声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显了精神的升华。教师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出知识的浩瀚。因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育。作为一名教师，他的职业特点决定了，我们只有通过读书，才能是自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。我们常说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水，但一桶水如不再添，也会有用尽的时候。记得刚刚踏上讲台时，虽然凭着自己的满腔热情，却不能讲出一节向名师那样激情肆意、轻松自如的课。可当我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》时，使我深深地懂得：教师教育素养正是取决于：“读书读书再读书。”我开始以自己的实际教学为基点，读各种各样的书，在书中找到了自信，教学的底气，更让我走出了工作中的失落与迷茫，是读书，促进了我的成长。作为一个多次荣获优秀班主任称号的我，在工作实践中我深深体会到，担任班主任工作更要多读一些有关教育学，心理学方面的书籍。如《发展与教育心理学》，让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶的学生在思维，情感，认知等方面的发展的不同水平，可据此来结合学生的具体情况，选择合适的教育策略，这样才更容易了解学生、亲近学生和他们建立深厚的感情，是这些书籍，让我牢记：教育的根本在于人格的塑造。教学工作中，除了在课上指导学生读书，课下还给学生推荐了不少课外读物，每次带领学生们去图书馆看书时，学生们都高兴地手舞足蹈，有时还和学生们一起享受读书的快乐，学生写的优秀的文章或段落，我还给他们打成电子稿，上传到小学《快乐作文》报刊，有的还刊登出来了。这样一来，更激发了学生们读书的欲望，我望着他们那洋溢这快乐的笑脸，心里自然是幸福的，这都是读书给我的启发。由于学校的需要，去年9月我又担任了全校的美术教学工作。对我来说，这无疑又是一种严峻的考验，在实践中，我深深的感到：光靠爱好美术，是行不通的，除了认真研究教材教法，学习大纲外，更多的时间则是搜集资料阅读有关的书籍，以此来丰富自己的头脑，提高自身的业务水平。回首走过的岁月，是书籍伴随我度过了一个又一个春华秋实的美好时光，是书籍给我带来了智慧和力量，是书籍让我在成长中得到了快乐。亲爱的朋友们，让我们一起读书，一起享受读书的快乐吧！我的演讲完毕，谢谢大家。第三篇：我读书,我快乐,我成长《我读书，我快乐，我成长》演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们：大家下午好！我叫@@@，是我校三年级的一名学生。我演讲的题目是——《我读书，我快乐，我成长》。在日常生活中，我能从许多事物中体会到各种乐趣。例如：画画、唱歌、跳舞。然而，最最让我天天乐此不彼的一件事，你们知道是什么吗？对，那就