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我要当个专业快乐的幼儿园老师（共5篇）

第一篇：我要当个专业快乐的幼儿园老师我要当个专业快乐的幼儿园老师我觉得我应该是一个具有很强专业能力和富有童真的幼儿园老师。有很强的专业能力才能在幼儿的一日生活中游刃有余的处理各种情况和环创的各种任务。要富有童真的前提便是应该是快乐和健康的。保证自己的健康，才会快乐。除了要有正确的教育观、儿童观，促进幼儿体、智、德、美等的全面发展，还应具备自身素质：要善于学习；勤于思考；敢于迎接挑战快乐生活、弹性工作，让自己的身心很好地放松，就会更有利于精神抖擞地去应付一切工作、学习和生活。有了健康作保证，我们也就能够轻松的对待自己的工作了。我们要热爱自己的事业，我们要爱孩子。在实际工作中，我们首先要和同事和睦相处，这是愉快工作的前提。要用一颗纯真的爱心去爱孩子。（一）、孩子的健康是我们教育工作的前提。如何保证孩子的健康，首先要保证幼儿在园一日内的安全，保证幼儿的生理健康。开展幼儿健康教育活动，提高幼儿自护意识。（二）、教师应该爱孩子，爱孩子是每一位教师的天职。关注每一个孩子，注重关注群体的需要和个别差异，要及时发现孩子的闪光点，给予肯定，表扬。不能因为孩子在某一方面的发展较弱就“一棍子打死”，也不能因为某些孩子能力较强就一直特别关注，要注意给能力弱和强的幼儿提供适当的评价方式。激发孩子们的热情，往往会使他们快乐无比，收到意想不到的效果。（三）、钻心研究并开展一些丰富多彩的活动，收集并教授幼儿美好的艺术作品（包括儿歌、歌曲、舞蹈等）这样陶冶幼儿的性情，促进幼儿健全人格的形成，幼儿在活动中能接触周围环境和生活中美好的人、事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣，使幼儿感受到美好，从而快乐无比。（四）、教师要不断的学习，不断的提高自己的专业素质，因为“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”。作为幼儿教师，不仅要有特别的专业技能，还应有丰富的理论知识。多看一些书籍来丰富自己。孩子虽小，但他对各种事物有着强烈的好奇心，孩子强烈的好奇心希望老师能回答他们所提出的问题。老师在孩子心中的地位相当的高，做为幼儿教师，我们必须有广泛的爱好，不断的丰富自己的知识，这样才不会损坏老师在孩子心中的形象。做一名合格的幼儿教师，教师的专业素质非常重要，只有不断学习、刻苦钻研，提高自己的专业技能，才会胜任这份工作。（五）、工作中教师要注意自己的言行举止。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，所以塑造良好教师形象就显得尤为重要。如何理解以幼儿为本呢？我觉得以幼儿为本就是在课堂上学习的时候在生活中老师和幼儿应该以平等的身份相处，我们老师和孩子说话的时候应该用商量的口吻，老师教的内容孩子也可以大胆的提出不同的看法。还有就是在班级环境布置上老师也可以问问孩子的意见让孩子参与进来，尽量的让每个娃娃都参与进来。在班级管理中可以让孩子当当小老师呀，让他们来发挥自己的聪明才智看看怎样管好同伴呢？在座位的安排上也可以让每个孩子选择自己喜欢的同伴。在设计和组织教学活动时，我们充分考虑到了每个幼儿的智力强项，使其在教师有目的、有计划的教育活动中得到最大化的发展。幼儿感受到教师的欣赏和尊重，他如涓涓细流滋润着孩子们的心田，逐步使幼儿培养和树立起自信心与自尊心。而这也为幼儿的强项和基本技能间搭建起了有益的桥梁，促进了幼儿弱项的发展。根据孩子的心理特征和学习特点设计和组织活动，我们的教学要具有良好的价值取向，要让孩子在快乐的过程中去体验，去接受，让幼儿高兴每一天，让家长放心每一天，生活中教，游戏中学，教在有心，学在无意，玩中有学，积极暗示，注重鼓励，环境濡染，榜样诱导。给孩子创造一个想说、能说、大胆说的环境，并在有说有笑，有动有静，有商有量，有问有答中进行游玩和学习。让孩子感觉到自主、开心、快乐，学习对他们来说就是一种乐趣，幼儿园对他们来说就是一个乐园。第二篇：第1课我要当个好学生第1课我要当个好学生一、教学目标：强化学生的“小学生”意识，使之养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。二、教学重点：强化小学生意识。三、教学难点：小学生要注意的方面。四、课前准备：教学挂图。五、课时安排：1课时。六、教学过程：（一）导入师：小朋友们，你们看图上画了些什么？有些什么人？在什么时候？什么地方？他们在干什么？（生根据图上内容自由回答。）这是一个早上，同学们背着书包上学去，在校门口，一个小学生见到老师，问了声“老师好”，这是小学生进校时首先要注意的。今天你们也是小学生了，到学校见到老师要有礼貌，这是表示对老师的尊敬。见到同学也要相互问好。（二）创设情境由学生自由组成小组，模拟早晨上学时的情景表演。（老师在学生表演过程中纠正学生说话的不完整）（第二幅挂图）学生根据图上内容自由发言