手工制作贺卡教学设计.docx

手工制作贺卡教学设计

第一篇：手工制作贺卡教学设计《制作贺卡》教学设计教师：程春艳2015年12月18日《制作贺卡》教学设计一、教学目标：1、通过交流搜集的自己要做卡的资料，让学生了解要做卡的知识。2、让学生掌握利用卡资料、图片等进行制作贺卡的方法及培养动手制作的能力。3、培养学生贺卡意义的理解，增强学生团结合作的意识。二、教学重难点：重点：学会手工制作贺卡，形式不限。难点：如何设计各式各样的贺卡。三、教学具准备：卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等四、教学过程：1.导入课程：小朋友们，圣诞节和元旦就要到了，你们想怎样表达对爸爸妈妈、老师和小朋友的祝福呢？引出课题制作贺卡新授：1、了解生情：你们见过贺卡吗？都见过什么样子的贺卡？2、教师展示贺卡让生观察，引导生明白贺卡的构成要素图片和文字。3、了解生是否知道怎样制作贺卡？生汇报教师小结：绘画形式和剪贴形式做贺卡。4、小组讨论：确定主题和制作样式。5、大显身手根据基本的方法，自由发挥，创作出一张独特的贺卡。6、展评作品：将学生做好的贺卡拿到讲台，进行展示，学生们说一说你喜欢哪一张，并说明理由！7、小结：今天小朋友们动手制作了贺卡。知道了贺卡有图片和文字组成。建议：同学们平时多用心观察生活中美的物品动手去创造美。8、作业：和家人一起制作样式独特的精美贺卡。五、教后反思：学生是实践活动的主体。在整个教学活动中，学生自主选择设计方法、自主实践、自主评价，提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力，创新合作的能力，人际交往的能力，综合表达和动手制作的能力。教师是课堂的指导者、合作者、激励者。在课堂中，教师话语多，多的是鼓励性的眼神，肯定的手势，赞美的语言，但唤起每一位学生大胆地敞开心扉谈想法，帮助学生改变许多幼稚不全面的见解。整个课堂，学生其乐融融，动手制作兴趣高涨。尊重学生的劳动成果和情感体验。不仅肯定了学生的成绩，更让学生从课堂中感受到成功。本课教学的遗憾之处在于：时间较紧，教师未能在授课过程中把握好时间。另外在课堂上未注意学生发言的机会。第二篇：手工制作贺卡教学设计(精)《手工制作贺卡》教学设计一、教学目标:1、通过交流搜集的自己要做卡的资料,让学生了解要做卡的知识。2、让学生掌握利用卡资料、图片等进行制作贺卡的方法及培养动手制作的能力。3、培养学生贺卡意义的理解,增强学生团结合作的意识。二、教学重难点:重点:学会手工制作贺卡,形式不限。难点:如何设计各式各样的贺卡。三、教学具准备:卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等四、教学过程:1.导入课程:同学们节日的时候都买过贺卡吧?也都送过贺卡吧?那么你见过有关卡文化的贺卡吗?自己又动手制作过贺卡吗?那么,今天我们学习手工制作贺卡,制作贺卡!2.展示课前已经准备好的贺卡样本以及图片。让学生们先欣赏,后制作。3、示范讲解方法步骤:(1写画。先在准备好的卡纸上画出有关卡的图案及写上有关卡的知识文字,并涂上彩色。(2剪。用剪刀剪出有关卡的需要的轮廓,或者将彩纸剪出的图案,将其装饰黏贴在画好的卡纸上。(方法多样(3折。剪好后,将卡纸沿中线对折,做成贺卡的样式。方法多样,启发学生做出不同的式样,可以是立体的、娄空的等等,自由发挥即可。4、课堂作业:根据基本的方法,自由发挥,创作出一张独特的贺卡。5、展评作品:将学生做好的贺卡拿到讲台,进行展示,学生们说一说你喜欢哪一张,并说明理由!6、小结:同学们,中国的卡文化博大精深,我们今天做的贺卡非常棒,又加深了对我国卡的了解,希望同学们课下可以做出更多的有关贺卡的作品。五、教后反思:学生是实践活动的主体。在整个教学活动中,学生自主选择设计方法、自主探究、自主实践、自主评价,提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力,搜集处理信息的能力,创新合作的能力,人际交往的能力,综合表达和动手制作的能力。教师是课堂的指导者、合作者、激励者。在课堂中,教师话语虽然不多,多的是鼓励性的眼神,肯定的手势,赞美的语言,但唤起每一位学生大胆地敞开心扉谈想法,帮助学生改变许多幼稚不全面的见解。整个课堂,学生其乐融融,动手制作兴趣高涨。尊重学生的劳动成果和情感体验。不仅肯定了学生的成绩,更让学生从课堂中感受到成功。第三篇：手工制作贺卡教案《手工制作贺卡》教学设计一、教学目标：1、通过老师的讲解，让学生了解与贺卡相关的知识。2、通过老师的示范，让学生掌握制作贺卡的方法，培养学生的动手操作能力和大胆创新的精神。3、通过小组合作、交流，增强学生团结合作的能力和语言表达能力。4、让学生互赠儿童节贺卡，增进同学的友谊，增加节日气氛。二、教学重难点：重点：学会手工制作贺卡的基本方法。难点：如何设计各式各样的贺卡。三、教具准备：卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等四、教学过程：1.导入课程：同学们，伴随着六一儿童节的临近，大家是不是很想收到礼物呢？今天，老师们就来教