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手工教学反思

第一篇：手工教学反思手工教学反思李巍巍纸风车是很受孩子们欢迎，而且比较容易制作的一种玩具。对孩子们来说，成功制作一只纸风车并不难，但要从美术审美的要求制作一只精美的纸风车就相对增加了难度；事实上，只有多数孩子能在教师的引导下，自发地对风车进行装饰，表达自己的审美意识和一定的创造力，更多的孩子完成风车制作后能体验玩风车的乐趣，提高他们对手工制作的热爱和对美术课的兴趣。在本课教学过程中我注意了以下几个问题:一、我利用较好的课堂情境。清楚明白地示范讲解，目的性强，过程简单明了.二、风车的制作过程引导学生注意以下几个问题，一是风车扇叶剪到什么位置为止，二是风车如何转得又快又稳，三是如何让你的风车看起来和别人的不一样，进行怎样的装饰。不足之处：一、让学生注意做的时候细铁丝不要扣的太紧，不然不能转动，在学生作业时，有的学生还是没有注意，制作过程中也发现有的学生风车转动不够灵活，因为同学们固定的点订得太紧，还有剪的过深，没有经过全面的跟同学们分析原因。二、其实在看风车图片时应该让学生充分欣赏、感受风车的独特魅力，并能以此展开想象的翅膀，激起创作的欲望。三、制作时间把握不够，装饰的时间过于少。第二篇：二年级手工课教学反思二年级手工课教学反思手工课既能激发学生浓厚的兴趣又是提高学生动手能力及想象创作能力。但我也发现了手工课上的一些不如人意的小问题，如处理不当直接影响到课堂效果。现将这些问题进行反思，采取如下改进措施：一、准备“百宝箱”，积累创作材料。如有的手工课需要准备的材料太多，太杂，难以在短时间内准备齐全，因此影响了学生的手工创作。我采用的方法是这样的：教学生将自己的小鞋盒做简单的装饰，写上名字班级，以及鼓励自己的一句话，变成“百宝箱”，专门收集各类材料，可以是平时的一些废旧材料，比如各类塑料瓶、化妆品瓶（盒）、易拉罐、糖纸、旧笔杆等等，也可以是一些自己喜欢的小材料（比如漂亮的彩色纸、毛线、麻绳、各类小珠子、小梳子、小亮片、小扣子、小卵石等），有了这只“百宝箱”就是，学生就有了进行工艺创作的源泉。二、自制“垃圾箱”，保持室内卫生。学生在进行专心的进行手工制作，甚至是得意忘形的时候，产生很多的碎片垃圾，并落到地上是很正常的事情，让学生去捡，并扔到分类垃圾箱中，常常会让教室很乱。我会教孩子上课制作手工时把大的塑料袋垫在桌子上，制作手工时直接接住掉下的碎纸片。等下课时再全部扔到分类垃圾箱中，即保持室内的卫生，又保持了教室的秩序。三、共享“无用的材料”，获取“有用的材料”有些孩子却常常因为彩纸的颜色不够，影响了自己的手工创作而苦恼。因此我在课堂上一方面教育孩子要节约使用彩纸，剩下的碎纸片不直接扔掉而是单独包在纸包里，以便需要小块时用。另一方面，号召同学们共享资源，色彩搭配不开时同桌交换彩纸，这样同学们就可以互相帮助，又可最大程度上得使用了材料。第三篇：美术手工课教学反思更多免费资料请访问：豆丁教育百科美术手工课教学反思汪良燕美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。本学期美术授课的内容上，我做了很大的调整。以往的美术课只要以画画为主，学生缺乏兴趣，且完成的作业效果不理想。本学期我结合教材内容，主要以手工课为主。如《瓷器风韵》这一课，我选取了其中一个内容《青花纹饰》。为了了解青花瓷器形特点，学生用气球卡纸等材料制作瓷胎。第二课时，学习青花纹饰的特点，以及表现技法，用蓝色记号笔代替青料在瓷胎上作画，完成一件“青花瓷”作品。对于这样的教学设计，学生非常感兴趣，且课堂氛围轻松愉快，学生们积极主动的投入到教学过程中来，这是本课的成功之处。作为农村初中，学生在准备一些材料时有困难。这就要求教师在设计教学内容时，要充分考虑学生的实际情况。如本册第五课《巧用身边的材料》，布置学生搜集材料时，有意识地引导学生发现身边的材料，如磁带、饮料瓶等。这一课，我还根据学生对卡通漫画的喜爱，上课时结合《卡通天地》的内容。第一课时，在卡纸上绘制自己喜爱更多免费资料请访问：豆丁教育百科更多免费资料请访问：豆丁教育百科的卡通形象；第二课时，用一些自己收集的材料制作卡通形象。在一过程中，学生学会了探究发现，体验了制作的乐趣，同时也在一定程度上培养了他们的环保意识。学生是否在学习中探究，完全看教师是否给予他们学习的机会和发挥的空间。我在本学期的课程中注重培养学生在学习中的探究能力，让学生拥有学习的机会，给予他们足够的发挥空间。我认为教师不应该只教会