手工教案之剪纸.docx

手工教案之剪纸

第一篇：手工教案之剪纸剪纸教案一、课题剪纸二、教学目的1、技能目标：进行剪纸练习，学习剪纸的简单技法和创作设计方法，锻炼动手能力。2、认识目标：欣赏剪纸作品，了解剪纸的一般常识和中国民间剪纸的特点。3、情感目标：培养学生热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感；使学生能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。三、教学重点与难点1、重点：体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。2、难点：创作和正确把握纹样连接与完整性，做到线线相连、面面相接。四、教学时数1课时五、教学方法教师：引导、讲述、演示等。学生：观察欣赏、表述、小组合作或自主学习实践。六、教学准备剪纸成品、彩纸、剪刀、铅笔、橡皮擦七、教学过程1、情境创设（1min）师：同学们，你们看到过婚庆场景吗？（学生：看到过）师：那么你们知道最能表现婚庆喜庆的图案是什么吗？（学生列举）师抓住红“囍”字导入剪纸课，示课题并板书。（板书）2、剪纸的基础知识讲解（3min）剪纸是我国传统的民间艺术。剪纸起源于西汉，传说汉武帝的宠妃李氏去世后，武帝思念不已，于是请术士用麻纸剪了李妃的影像，这大概就是最早的剪纸。到过年时，家家户户都会用彩纸剪出图案，贴到窗户上，俗称“贴窗花”。（板书）这就是剪纸迎春的风俗，它寄托着对生活的美好愿望，同时也为节日增添了欢乐气氛。“3、体会设计思路（25min）（教师出示红双喜字）这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？现在请用大家用最短的时间,最巧的手,把这双喜剪下来,好吗?(学生剪,老师巡视指导)师:剪好的同学,请把双喜举起.(看一下)谁愿意说说你是怎么剪的?老师归纳步骤：:对！可以先把纸对折,画上线,再剪.(折叠、画线、剪裁)。因为喜也是轴对称图形,对折一次,画上一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了。(板书：剪纸的折法：1.对称折)师:人的智慧是无尽的,简单的事物里往往蕴涵着不平凡.我教同学们几种折法：（板书：2.三角折：3.四角折4.五角折5.六角折）（如：五角折①将方形色纸对角或对边对折，要折整齐。②把折好的纸再平均分五等分折。要注意这样折好很重要。③在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号④按照纹样剪出，小心揭开，美妙的图案出来了)。4、学生实践操作（15min）1）让学生分小组进行设计、创作，让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。教师提醒：课堂中要注意剪刀、小刀的安全使用，并且要注意保持教室卫生清洁。2）师巡视指导并及时地抓住时机赏识学生的创作意图，并针对每组的创作提合理化的修改建议，并参与他们的交流。5、总结（1min）剪纸作品无论是简洁的还是复杂的，都各有特色，都是我们同学辛勤劳动的果实，来，大家给予自己最热烈的掌声吧！老师相信你们在今后的实践创作中一定能够剪出许许多多更优秀的作品来，并且学会用这些剪纸作品去装点我们的生活！八、板书中国传统艺术——剪纸一、简介剪纸，又称窗花，起源于西汉。二、剪纸的方法1、对称法2、三角折3、四角折4、五角折5、六角折第二篇：手工剪纸教案手工剪纸--窗花----------授课教师：张鸿杰教学目的：1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：正确把握纹样连接与完整性。教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、美工刀、硫酸纸（或复写）、胶水、课件。教学过程：一、影片导入（教师打开多媒体播放录制的视频片断）1、同学们，这堂课我们先来看两段视频，请仔细看看视频里的人在干什么？（剪、贴窗花）视频一《剪纸视频》/9视频二《过新年贴窗花》二、揭题话窗花（板书课题：剪纸的学问）是啊，他们在剪窗花，贴窗花。窗花是剪纸艺术的一种，是我国传统的民间艺术。通过了解老师发现同学们对窗花非常感兴趣，上周老师布置的家庭作业是让同学们以小组的形式对窗花的文化进行了调查和研究。同学们完成的怎么样呢？我们一同回顾一下上周的家庭作业好吗？（教师表情微笑、肯定，又要带有和同学们商量的语气）先让学生回答，老师启发：1、窗花的由来？2、窗花有那些题材或内容？3、窗花有哪些寓意？4、剪窗花的工具材料有那些？师：（表扬）“很好，那就请每一小组的汇报员将你们课前完成的对窗花研究的调查资料拿出来跟大家分享一下吧”：小组汇报员交流资料，其他小组成员补充。不同小组汇报分享（教师总结）：1、窗花的起源（由来）：窗花是一种非常普及的民间艺术，千百年来深