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托班教案：熊宝宝别哭

第一篇：托班教案：熊宝宝别哭活动目标:知道熊宝宝为什么会哭,让幼儿愿意帮助它,会说短句:“熊宝宝不要哭,我为你做xxx。”活动流程:故事讲述--&情感体验--&帮助熊宝宝活动准备:熊宝宝的脸上贴满泪水;熊的新衣服;长毛绒熊。活动指导:一、故事讲述1.这是谁?它怎么啦?你怎么知道他哭了?(看见它流眼泪了。)2.故事讲述:春天来了,小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩,熊宝宝说:“我没新衣服、新裤子,我不出去玩啦!呜呜呜……”二、情感体验1.熊宝宝为什么哭?2.你有什么好办法让它不哭吗?(擦眼泪、抱抱它)三、帮助熊宝宝--给熊宝宝做新衣、裤1.装饰衣裤(蜡笔、印染、棉签画等)。2.送一句安慰熊宝宝的话(学说句子:“熊宝宝不要哭,我为你做……”)。3.帮熊宝宝穿上新衣服。第二篇：托班科学认识图形宝宝教案导读：托班幼儿喜欢各种各样的图形，但对图形的认识很模糊，往往把图形张冠李戴。为了让幼儿对图形有初步的认识，针对本班低龄幼儿对新奇事物特别感兴趣的特点，我利用纸盒做成小动物，让幼儿根据小动物嘴巴的形状给小动物喂食，在这基础使幼儿对图形有个初步的认识。一、设计意图：托班幼儿喜欢各种各样的图形，但对图形的认识很模糊，往往把图形张冠李戴。为了让幼儿对图形有初步的认识，针对本班低龄幼儿对新奇事物特别感兴趣的特点，我利用纸盒做成小动物，让幼儿根据小动物嘴巴的形状给小动物喂食，在这基础使幼儿对图形有个初步的认识。二、活动目标：1.在认识圆形和方形的基础上，初步认识三角形。2.初步学习将图形按形状分类。3.在教师引导下能按游戏规则活动。三、活动准备：1.方方、圆圆、三角娃娃各一个。2.圆形、方形、三角形若干个。3.三个有正方形、圆形、三角形标记的小动物纸盒。四、活动过程：1.情境导入，引起幼儿活动兴趣。圆圆唱“大家好呀，大家好呀，小朋友们大家好“出场，并向小朋友问好：小朋友们早上好！”幼儿向娃娃问好：“圆圆早上好！”接着由“方方”、“三角娃娃”出场向小朋友问好。2.认识三角娃娃三角娃娃自我介绍：“小朋友们好，我是新来的图形宝宝，我是三角形。”引导幼儿观察三角娃娃的样子：尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角，有三条边。3.和三角娃娃手拉手，感受三角形的特征。出示三角娃娃，逐一和小朋友拉手问好。4.游戏：给小动物喂食：小动物肚子饿了，要吃跟自己嘴巴相同的饼干，让我们来喂小动物吧！五、教学反思：幼儿看见图形娃娃都很开心，很积极向娃娃问好。给小动物喂食，幼儿很兴奋，积极参与，每个幼儿都动手。大部分幼儿认识圆形、三角形、正方形，其中三角形的名称说不出来，在以后图形游戏中要加强对图形的认识。第三篇：托班综合活动教案《糖果宝宝》教学目标:1、感受糖果的简单形状和软硬特点。2、能快乐较清楚地表达糖果的形状和软硬特点。3、体验大家一起吃糖果的快乐。教学重难点:1.让幼儿感受糖果的形状和软硬特点2.让幼儿能较清楚地表达糖果的形状和软硬特点及按糖果的形状分类摆放。教学准备:糖果若干、糖果ppt,圆形方形糖果屋各一个、各种糖果(圆形、方形、软的、硬的)、摸袋一个。教学流程:一、说说自己喜欢的糖果,激发孩子对糖果的兴趣1.师:你们吃过糖吗?你吃过什么糖?幼儿:根据师的提问讲述吃过的糖果。2.让幼儿看ppt欣赏一些糖果初步感知特征师:你们吃的糖果真好,想不想知道老师吃过哪些糖果,好我们一起来看一看。幼儿:回答老师的问题看ppt和师讨论并试用语言表达所看的糖果。这是本节课的重点,通过演示ppt让幼儿初步感知糖果的形状特征并试用语言表达所看的糖果。二、摸一摸,分一分1.师:欢这些糖果吗?老师还请来了一些糖果呢,你们想和这些糖果交朋友吗?这些糖果在哪里呢?它在老师的口袋里谁想来把糖果宝宝请出来幼儿:幼儿回答师的提问2.师:请个别小朋友到前面来,在师的口袋里摸出糖果引导幼儿讲出糖果的特征(形状、颜色、软、硬)幼儿:摸糖并经师引导讲出糖果的特征(形状、颜色、软、硬)3.师:听,谁在说话,放课件问幼儿这是谁,看表情为什么不高兴?听听它想和我们说什么?课件里的糖果宝宝说;“我己经出来好长时间,妈妈会担心的,我想回家了,小朋友你们愿意帮忙送我回家吗?幼儿:幼儿回答问题并准备参与情境表演送糖果宝宝回家。4.师:但是老师要叮嘱一下,可不要送错哦,这是什么形状的糖?那它的家也是圆形的,记得一边送边说:”糖果宝宝我送你回圆圆的家里去“。这是什么形状的糖?那么它的家也是什么形状?一边送一边说:”糖果宝宝我送你回方方的家里去"。幼儿:幼儿参与情境表演按糖果的形状送糖果宝宝回家。这是本节课的重难点,此环节通过生动的情境让幼儿参与进来,先是让幼儿亲近老师,在老的口袋里摸拿糖果调动幼儿的情绪,然后再学认糖果的形状、感知软硬并乐意用语言描述。再通过师的直观教学法引导幼儿帮助糖果宝宝找家。三、品尝