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托班数学教案（共5篇）

第一篇：托班数学教案托班数学教案：我叫方方梁艳活动目标1、能辨认正方形并正确说出名称。能观察、发现生活中方形物品或含有方形物品。2、能小棍摆出或描画正方形，感知四根直直的小棍可合围成方形。活动准备：1、图形宝宝正方形图片；一个摸箱【里面装有正方形的积木、小纸盒、书、玩具等物品】。2、小棒若干、正方形纸若干、油画棒或铅笔活动过程：一、导入活动复习圆形宝宝。教师“以圆形宝宝要请小朋友做游戏”引起幼儿的兴趣。二、认知图形1、摸箱游戏：摸一摸猜一猜。师：老师这里有一只奇妙的箱子？（出示箱子）你们想不想知道里面藏的是什么？如果不让你打开，你有什么办法知道箱子里装的是什么东西？A、念儿歌摸箱子，（奇妙箱子东西多，让我先来摸一摸，摸摸猜猜是什么？）摸到一样后猜一猜，说出是什么形状的东西，然后又拿出来看，如果猜错了还得送回去。B、再念儿歌：奇妙箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出摸到物品的形状，游戏反复进行直到所有东西摸出来，教师出示正方形娃娃图片，引导幼儿将与图形娃娃形状相同的物品放在一起。C、引导幼儿观察这些物品有几条边？几个角？用手摸摸这些物品，有什么感觉？D、学习用词语“直直”就“尖尖”来描述正方形物品。总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，四条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。2、师生共同探究：正方形的特征。A、每位幼儿选地面一正方形的一条边站好。教师说：一条边上只站一个小朋友，看看可以站几个小朋友？（4个小朋友，有4条边）。再请幼儿每人站一个角看看有几个小朋友？（4个小朋友，4个角）。B、教师引导幼儿念儿歌：4条边上走走走，4个角上站站站。当说到“角上站站站”，提醒幼儿站住看看再接着走。C、折一折。每位幼儿一张正方形纸引导幼儿对边折，感知4条边一样长，再引导幼儿对角折，感知4个角一样大。念儿歌：“正方形，边对边，一样长的4条边；正方形角对角，一样大的4个角。”D、摆一摆。用4跟小棍拼一个图形，要求首尾必须连接在一起，看看拼出了什么图形？三、操作活动：我叫方方1、让幼儿看书地3页：请幼儿找出和上图一样形状的图形，给他们“穿上”和示例一样颜色的“衣服”。教师引导幼儿仔细观察画面，找出正方形并涂上颜色。2、让幼儿看书，完成操作练习。四、延伸活动：请幼儿在园内或回家寻找有正方形的物品，画一画。第二篇：托班数学教案托班数学教案9篇托班数学教案第1篇活动目的：区分大小并且运用大小不同的＇圆进展粘贴。活动预备：环境布置〔区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶〕活动过程：一、引起爱好咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母鸡叫咯咯咯咯哒干什么呢？〔生鸡蛋〕二、区分大小1、咯咯咯咯哒，老母鸡生了几个鸡蛋？〔一个〕鸡蛋像什么？〔幼儿自由说说〕咯咯咯咯哒，老母鸡又在干什么了？〔生鸡蛋〕又生了几个蛋？鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗？〔有大有小〕2、今日鸡蛋宝宝要和小伴侣做嬉戏。这一大一小的鸡蛋碰在一起可以变成什么？〔幼儿自由说说〕一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。3、你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。教师示范粘贴小鸡的方法。师生共同参加并关心幼儿完成粘贴小鸡。4、幼儿把小鸡粘贴在身上，讲讲如今你是谁了？小鸡有什么本领〔幼儿自由说说〕5、小鸡还有一个好听的名字叫什么？〔chicken〕英语歌曲：chicken三、延长活动：chicken还有很多好伴侣等着我们，他们是谁？如今我们一起找你喜欢的好伴侣。托班数学教案第2篇一、教学目的：1、能根据颜色〔红、黄、蓝〕给豆子分类，愿意并大胆地动手操作。2、学说“x豆豆你回x色的家〞，培育幼儿良好的表达习惯。二、课前预备：1、教具：〔图片〕大房子一间、各颜色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。2、幼儿操作材料：〔图片〕小房子、各颜色小豆豆〔假设干〕人手一份。3、课前让幼儿熟悉小豆豆及其名字：豆宝宝。三、过程：1、出示〔哭的〕豆宝宝，引起幼儿探究的爱好“咦？豆宝宝它为什么哭得这么难过呀？〞〔引导幼儿说出豆宝宝迷路了，激发幼儿送豆宝宝回家的愿望〕2、引导幼儿观看豆豆跟房子的＇颜色先出示红豆豆和房子，引导幼儿觉察问题：这么多房子终究那一间是红豆的家呢？〔幼儿思索〕后教师小结并示范，提示幼儿送豆豆回家时要说：“x豆豆你回x色的家〞再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢？〔请幼儿上前尝试〕四、幼儿操作，教师指导，表达幼儿操作时状况五、完毕局部：出示〔笑的〕豆宝宝：“豆宝宝回到了家，它兴奋极了，说要请小伴侣到它家作客呢！〞〔幼儿有序分开教室〕托班数学教案第3篇活动目的：1、初步学习在两个物体中区分哪个大，哪个小2、在学会区分大小的根底上，可以按大、小分类3、学会说“大的“、“小的“，让幼儿情愿说话活动预备：1、两个不同大小的篮框2、演示用的大橘子和小