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手机对中学生的影响是好是坏课题研究报告

第一篇：手机对中学生的影响是好是坏课题研究报告手机对中学生的影响是好是坏课题研究报告研究小组：蓝鱼课题组员：指导老师：摘要：技术不断发展的当今社会，手机种类繁多层出不穷，走在街上人手一手机也是再正常不过的了，手机给我们的生活提供便利，同时也造成不少麻烦。那么对于中学生来说，使用手机对我们的影响是好还是坏呢？关键词：中学生手机学习生活影响一、研究背景手机，充斥我们的生活。苹果、三星、诺基亚、HTC、黑莓、摩托罗拉、小米……到处都是手机的身影，不同品牌的logo在眼前晃动。快节奏的城市生活里，手机早已成为生活的一部分，无论是公交车上还是车站里，无论是餐厅还是路上，可以说是哪有人哪就有手机。手机必然也影响了中学生，我们时常在校园里看到手机的身影，也经常听到这样的话：某某某上课玩手机吃处分了、某某某在寝室玩手机被抓了、某某某手机被偷了或是苹果出iphone5了、这个手机不好用我想换新手机了……手机的使用对我们的影响越来越多，那么手机对我们中学生的影响是好还是坏呢？这些问题使本研究小组决定对中学生使用手机的利弊进行研究。二、研究目的、意义我们设计了相关问卷，通过10个问题对中学生进行调查，以了解中学生对使用手机所带来的影响所持的不同看法。被调查的同学们对我们的问题表现出浓厚的兴趣，使我们的调查得以成功。我们发现，中学生使用手机其实是现代生活中人们人手一手机的现象的一种反映，但由此带来的问题却与大人们离不开手机不同。（问卷见附件）三、研究对象和方法研究对象：中学生研究方法：问卷调查法，到中学门口发放问卷，最中学生进行问卷调查；访谈法，向学生，家长和老师进行询问；分析法，对调查结果所示的现象进行分析。四、研究过程此次课题研究我们分为以下几步骤：分析讨论，确立课题，网上查阅资料(摘录并写明出处），设计问卷，制作问卷（包括思考，收集，筛选，打印），问卷调查，制作采访提纲，进行采访，收集整理，得出数据，写个人心得，写论文报告。我们先经过一段时间的讨论后，决定进行“手机对中学生的影响是好是坏”这个课题研究。接着我们用关键词在网站上搜索相关资料，并进行摘录，其中包括关键词，内容，被引用次数，作者，出版处，时间等内容。然后我们进入了问卷调查的阶段，要小组内每个组员都思考问题，记录并交予组长处，由组长筛选并制作完整问卷，将成品交予每个组员评定，一致通过后进行问卷打印，每个组员20份问卷，总计180份。有进行了几次小组性的问卷调查，也有个人性的问卷调查，地点有新华书店，中学门口等。问卷完成后我们进入了采访提纲的制作当中，与问卷的制作有些雷同，如上。制作完成后，由发言人进行采访并记录，回收数据。将问卷和采访提纲回收，小组以3人为单位进行数据整理分析，排除无用数据，交予组长，由组长进行最后的数据整理综合。小组内每人写150字的关于课题研究的心得，并做成电子稿形式最后统一交予组长。最后进入写论文阶段，确定了论文的格式和内容，进行论文内容分配，论文内容统一做成电子稿，交予组长，由组长进行最后的论文修改和衔接，确定完整的论文。以上便是我们蓝鱼小组关于“手机对中学生的影响是好是坏”这个课题的过程。五、结果与分析（一）调查结果：我们向中学生发放178份问卷，收回178份。废卷2张，剩余有用问卷176张。经常使用手机的同学有73名，占41%，偶尔使用手机的同学有57名，占32%，从不使用手机的有46名，占27%，调查表明使用手机的同学与不使用手机的同学比例约为3:1。34%的同学在使用手机方面选择联系家人和同学，11%的同学选择玩游戏，38%的同学选择聊天，剩余17%选择其他，有上网、看新闻等。21%的同学选择在需要的时候使用手机，超过60%的同学选择在无聊的时候使用手机。愿意把手机带到学校的同学占39%，不愿意的占34%，看情况的占27%。会随身携带手机的同学占43%，会藏起来的同学占28%，看情况的同学占29%。在学校里会把手机关机的同学占45%，不会的同学占34%，看情况的同学占21%。有77%的同学赞同如果很多同学带手机到学校会在同学之间产生攀比心理，只有9%的同学认为不会，另外有14%的同学回答是不知道。使用手机的同学55%话费集中在50元以下，33%在50元到100元之间，还有12%的同学话费在100元以上。在使用手机的同学中，14%的同学认为自己学习不错，68%的同学认为自己学习一般，还有18%的同学选的是还行。（二）调查分析：使用手机的同学与不是用手机的同学呈3:1的比例，使用手机聊天的同学多余使用手机与家人同学联系的同学，一部分同学用手机浏览网页看新闻，还有小部分同学使用手机玩游戏。因为无聊而使用手机打发时间的同学占多数。如果将手机带入学校，明确会随身携带的同学多于藏起来的同学。会选择关机的同学比不会关机的多，还