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托班上期环创计划（大全）

第一篇：托班上期环创计划（大全）乖乖班环境创设及区角材料的投放计划十月主题：《我真能干》主题墙展示：我真能干：（三大板块以照片的形式展示）1、认识小手和小脚2、小手和小脚的游戏3、小脚的本领环境创设及区角划分：创设2个娃娃家（平行游戏）娃娃家一：卧室、厨房一、环境及墙面创设：1、卧室：“宝贝一家亲”收集全家福照片。二、投放材料：1、电话机、毛绒玩具、奶瓶、毛巾、锅、碗、勺子、盘子等厨房用品。（家长收集）2、切片水果玩具、塑料菜刀、菜板（购买）3、饺子、抄手、包子、蔬菜等（无纺布制作）预设发展需要：奶瓶喂娃娃、拍娃娃、给娃娃洗澡、炒菜、切菜、给小动物喂食等。小熊请客情景：分类、对应。娃娃家二：卧室、厨房一、环境及墙面创设：塑料房子当作卧室（现有）、孩子的废旧衣物（家长收集）需要制作的材料：娃娃的头三个二、投放材料：做饭、给娃娃穿衣服扣纽扣等。图书角：（宝宝爱看书）投放材料：认知图书、托班的幼儿用书、宝宝相册。需要制作材料：收集宝宝的照片，制作宝宝相册。生活区：（宝宝生活坊）一、环境及墙面创设：开心农场。需要制作的材料：大树2棵（一棵纽扣、一棵暗扣）菜地（粘扣）小花（拧瓶盖）二、投放材料：1、小动物喂食物（6个嘴巴大小不同的动物盒子、各种类型的勺子、各种不同的“食物”如核桃、雪豆、自制的泡沫球等）2、小蜜蜂钻蜂窝（粗吸管、软硬不同的绳子）3、喂小鱼（塑料瓶6个、小棒若干）4、夹夹子（大小不同、材质不同的夹子）6、拧瓶盖寻宝（鞋盒子、塑料瓶、药瓶、瓶子里制作可掉在瓶盖上的小物体）7、套戒指（过塑的手指、纸戒指）预设发展需要：握勺子、进餐能力的培养、穿、二指捏、三只捏、旋转、倒绕、粘、扣、按等精细动作。美劳区（巧手屋）一、环境及墙面创设：宝宝涂鸦墙（画羊毛）、粘贴墙、印墙。二、投放材料：报纸、双面胶、胶泥、胶泥板、即时贴、水彩笔、画板、印章等。预设发展需要：用笔、涂色，玩纸中的撕、贴、剪，泥工中的团、捏、搓„„，幼儿能在美工区的游戏中自然而然的运用不同的技能以完成作品。涂鸦、撕纸、玩泥等既是美工活动，也是一种动作游戏。幼儿在活动的同时，培养了手眼协调的能力，发展了手部小肌肉的动作我的小手真能干（副墙）提供材料：鞋带、绳子、串珠玩具，将绳子的一头固定在墙上。各种大小不同、材质不同的夹子。制作材料：太阳花（大的2棵）第二篇：上期环创总结郑州高新区春藤路第一幼儿园2015-2016上学期环境创设评比活动总结2015年9月4日，我们春藤路第一幼儿园举行了“区角设置和墙饰手工大赛”，参赛范围包括所有教师及全体保育员。在各班区角设置过程中，教师们充分发挥创作智慧，精心准备，呈现了材料丰富、设置新颖、独到的区角环境。活动不仅让老师们对区角设置有了更进一步的认识，同时大家在评比参观中分享了每个班的创建心得和困惑，共同探讨了怎样才能合理有效地创建区域环境，让孩子成为环境的主人的问题。在“墙饰手工大赛活动”中，各班级踊跃参与，各显神通，用废旧材料、常见日用品创造及制作了一批精致、美观、实用的作品。孩子们在活动中体验到了创作的乐趣，理解了只要肯动脑、动手，废旧物品也可以再次利用的道理；教师们也在制作过程中与孩子进行了良好的沟通，展现了心灵手巧的一面。近年来，随着幼儿园课程改革的不断深入，环境的教育价值越来越被广大幼教工作者关注和重视，幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为幼儿学习的有效途径和重要的教育手段。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确指出：“应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。为了进一步转变幼儿园对教育环境重要教育价值的认识，落实以幼儿发展为本的教育理念，提高幼儿园的办园质量。我园组织开展了教育环境创设评比活动，现将本次活动总结如下：一、主要特点通过这次评比活动，我们明显的感觉到幼儿园教育环境创设的理念与行为发生了较大的变化，通过此次活动，幼儿园教师的教育观、儿童观、课程观都在不断地发生转变，对教育环境的创设越来越重视，大家都能站在同一个平台上，互相交流，共促发展。本次活动评选出来一等奖三个班，分别豆一班，苗四班，苗二班。豆一班的主题墙充分利用环保材料，和孩子们富有创意的手工作品融合在一起。苗四班小医院区角创设更是有模有样，苗二班老师亲手为孩子们制作的玩教具非常实用。获得三等奖的四个班我们也能看出来们非常地用心，只是不是很符合班级孩子的年龄特点。我们也给出了很多好的建议，相信下次评比这些班级也能取得好的名次。二、加强研究，以评促训，不断促进教师的专业发展在本次评比活动中，很多教师不是单纯的为环境创设而创设，为了评比而评比，而是认真分析本园现有环境创设中存在的实际问题，针对问题组织反复学习、实践和研究，把环境创设活动作为幼儿园教育教学研究的一个突破口，作