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打印《乡下人家》课堂教学实录范文

第一篇：打印《乡下人家》课堂教学实录范文《乡下人家》课堂教学实录师：孩子们，腰杆挺起来，眼睛亮亮的，带着happy的感觉，走进咱们的课堂。在走进课文之前呀，老师想和大家一块来欣赏几幅图画。（显示大屏幕，响起音乐）让我们漫步在乡间的小道上。走着走着，我们来到一家农家的小院。孩子们，看了这些图片，你有什么想说的吗？生1：乡下的风景真美，而且这种美是一种朴素的美。师：唉，你真会感受。还有吗？生2：乡下可真漂亮呀，下次我要去看看。师：好的。生3：看了这些优美的图片，我有股心旷神怡的感觉。师：是的，我跟你的感受一样，这些清新自然的乡村风景，农家小院，令人向往，那么作家笔下的乡下人家又是一番怎样的风景呢？想去看看吗？生：（齐声）想！师：好，打开语文书。今天咱们一块来学习第二十一课，《乡下人家》（板书：乡下人家）。孩子们，放声地先去读一读这篇课文，要求读准字音，读通句子，可以做到吗？生：（齐声）可以！师：好，拿起书，自己读自己的，开始吧！（生自由放声朗读，师巡视指导）师：读好的同学请坐好。（众生坐好）嗯，看来，同学们都已经把课文读了一遍了。那在刚才读书的过程中，文章中的一些生字你认识了吗？生：（齐声）认识了。师：老师来检查检查。这是课文里的生字，谁能做小老师，领着大家来读一读？（众生举手）师：我请这列同学来。好，我提个小小的要求，同学们注意听他们读生字的情况，假如他读准确了，也请大家大声地跟着他读一遍，行吗？注意看。（师拿出生字卡）生1：严（yán）。生：（齐声）严（yán）。生2：事（shì）。生：（齐声）事（shì）。生3：谐（xié）。生：（齐声）谐（xié）。生4：捣（dǎo）。生：（齐声）捣（dǎo）。生5：冠（ɡuān）。生：（齐声）冠（ɡuān）。师：大家读得都不错，字音都读准了。大家来看一下这个生字，（举着“冠”的生字卡）它还有另个读音呢！生：冠（ɡuàn）。师：能给冠（ɡuàn）字组个词吗？生：冠（ɡuàn）军。师：冠（ɡuàn）军表示什么？生：也就是第一名。师：对呀，冠（ɡuàn）就是第一名。那么当它念冠（ɡuān）的时候，它则表示什么呀？有人知道吗？生：可能就是鸡头顶上那个红红的。师：像帽子一样的东西，对吧！当它念冠（ɡuān）的时候，就是表示帽子，或像帽子一样的东西。孩子们真不错。来，再看一看大屏幕。这一些呀，是课文后面的方字格里要求我们学写的生字。老师都把它放在了词语里，注意红字的部分，这些都是我们要学写的生字。显示大屏幕：屋檐棚架装饰瞧见率领觅食捣衣归巢和谐辛苦鸡冠花大丽菊催眠曲耸着尾巴搬到门前师：咱们也来读一读它，好吗？生：（齐声）好。师：在读的时候注意这些生字的结构，这样吧，咱们男孩子读一个词，女孩子读一个词，轮着读。屋檐，起。（男生女生轮着读）师：说明大家都已经把生字读准确了，读得很流利。那么在这些词语里，有你不理解的词吗？生1：捣衣。师：说完整好吗？生1：这里面我不理解的是“捣衣”。师：“捣衣”这个词，有同学举手想帮助你。生2：就是用木棍在河边的石头上敲打着衣服。师：你怎么能把这个字解释得这么准确？生2：因为我老家在乡下，所以我专门看见的。师：联系自己的生活，解释了捣衣的意思，孩子，听清楚了吗？大家来看看“捣衣”的“捣”，这个生字，是左右结构，什么做部首的生字？一起说。生：（齐声）提手旁。师：说明它是一个跟手有关的动作的字。（指“岛”）这边的“岛”，表示它的读音。这是一个形声字，捣衣，正如刚才那个同学所说的，就是人们用木棒敲打衣服，农村妇女正是用这样的方式来在河边洗衣服。理解什么是捣衣了吗？生：理解了。师：还有不理解的词吗？请这边的孩子。生1：我不懂的那个是“归巢”。师：归巢？好，再请同班同学生2：归巢的意思就是回家。师：回家，什么回家？生2：嗯，生物。师：生物？再准确些。生3：是动物回家。师：鸟儿回家，我们一般才说它归巢。同学们，课文里还有一生字词语，我们还可以留到学习课文的过程中继续去理解它。那么下面请大家接着看，“率领”的“率”字，组成的这个词，（显示大屏幕：效率）有人会读吗？生：效率（lǜ）。师：效率（lǜ），读得很准确。那么来看看刚才我们在读课文里的词的时候，它读什么？一起读。生：（齐声）率（shuài）领。师：说明这个字也是一个多音字。它有率（lǜ）和率（shuài）两个读音。同学们，这个“率”（shuài）字还是要求我们学写的一个字呢！为了记住这个字的笔顺和笔划，钟老师给它编了一首顺口溜，想听听吗？生：（齐声）想！师：感兴趣的同学还可以跟着我一起念一念。师：（板书：率）一点一短横，撇折撇折点，先中间，后两边，大大十字写下边。你会写这个率字了吗？生：（齐声）会！师：拿起你的笔，也在田字格里练写一个“率”字。写的时候还可以在心中默念刚才老师的那个顺口溜。这样，