托班综合桔子教案（精选多篇）.docx

托班综合桔子教案（精选多篇）

第一篇：托班综合桔子教案活动目标：1、积极尝试剥桔子皮，并知道果皮放在垃圾篓里。2、会一瓣一瓣地拿桔子给自己吃、给同伴吃，锻炼动手能力，体验交往快乐。3、练习连贯的说话：我喜欢吃桔子、我给某某吃橘子。活动准备：桔子每人一个；垃圾娄一只，布袋。活动过程：一、出示布袋，引起兴趣。“这是什么呀？”“猜猜看袋子里装了什么好东西？”二、摸一摸，说出好东西的名字——桔子。1、“到底是什么呢？谁来摸一摸？”2、谁会大声地告诉小朋友是什么呀？3、每个小朋友都从袋子里摸一个桔子。三、剥一剥。1、谁会剥桔子？2、自主练习剥桔子，教师巡视需要帮助的小朋友，鼓励、帮助小朋友“把圆圆的桔子掰开来。”。3、讨论：桔子皮放在哪？四、尝一尝。1、“谁喜欢吃桔子？”（练习大声说话：我喜欢吃桔子。）2、“怎样吃桔子？”（一瓣一瓣吃桔子）3、“我想送一瓣桔子给某某吃，你想送一瓣桔子给谁吃？”4、品尝桔子，并互相交换。第二篇：托班游戏活动教案：采桔子活动目标:1、通过采桔子游戏,发展幼儿钻爬、走、跳的能力。2、喜欢参加游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。活动准备:1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。活动过程:一、律动:小白兔兔宝宝们(幼儿答:哎)今天,妈妈带你们一起到草地上去玩啦。(律动两遍)二、游戏一:过小桥、钻山洞1、引起兴趣。宝宝跳得真好,妈妈还想带你们去一个更好玩的地方,看,前面有什么?(小桥、山洞)2、师生共同练习走、钻爬的动作。对了,现在我们一起去走一走,钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥,钻过山洞,先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。三、游戏二:采桔子1、哇!你们看,这里有什么?(许多桔子)2、妈妈带你们一起采桔子啦。(提出简单规则:我们采一个桔子就放一个桔子,提醒宝宝将桔子放于篮子里)3、提供草盖或字母板凳,让幼儿想办法采上面的桔子。四、吃桔子我们采了那么多的桔子,来一起把它抬到草地上去。1、师生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的准备。那么多的桔子,我们一起尝一尝,好吗?好,先用小毛巾擦擦小手。2、剥桔子、吃桔子。(1)、剥的时候,引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。(2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。(3)、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。(4)、品尝桔子。(引导幼儿说出:酸酸的、甜甜的)第三篇：剥花生——托班综合优秀教案设计意图：以知识能力技能的培养为主线，情感目标的培养为辅线。小年龄段的孩子好动、无意注意占优势、能力发展弱是他们主要的特点，所以根据这些我设计了这个周末活动《剥花生》。花生在我们的日常生活中是十分常见的，可是又有哪些孩子真正留心去观察过它们呢？在此活动进行前，教师自身必须要掌握一定的知识（关于花生的特点，生长过程、作用。。。），以及考虑到本班孩子的年龄特点、个体差异等等。在开展的过程中，教师可以先给孩子发一颗花生，利用感知觉去观察、触摸，然后让他们运用具体形象思维来说，在此可以渗透一些数的概念，教师要根据孩子们的总体反应，对问题、答案做适当的调整，循序渐进由易到难。活动目标：1.初步了解花生的生长过程以及花生的好处.培养幼儿动手剥花生，锻炼肌肉的发展。3.体验剥花生的乐趣，品尝花生，懂得劳动的快乐活动准备：花生若干，教师的知识经验。活动过程：（一）：导入师：本月我们的主题是好吃的食物，今天呀，张老师给小朋友带来了一个关于食物的谜语，一起来猜一猜吧！（二）：猜谜语，引出主题师：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子！有谁知道是什么吗？（引起兴趣）师：哦，对就是花生。你们真聪明！表扬一下自己（三）：出示花生，介绍花生的生长过程以及作用。@_@我是分割线@_@师：现在，张老师这里有很多的花生，我给每个小朋友一颗，你可以用去触摸，眼睛来观察，然后请你来说说花生是怎么样的？师：有谁愿意来说说了？师：小朋友刚刚通过眼睛、手等了解了花生，知道了花生的壳、颜色。。。那又有谁知道花生是怎么样来的呢？它的生长过程？（幼儿各抒己见，老师补充调动孩子的积极性，再完整总结概括。）师：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，现在听我来讲一讲吧！（1.利用家长资源，在课后让小朋友搜集有关与花生的知识。2.以后在自然角进行种花生，让孩子学会照顾。）（四）：剥花生师：今天，我们了解了很多花生的知识。现在，我们一起动手来剥花生，你可以看看里面有多少宝宝呢？（先讲解剥法再独立完成，巡回指导。能力弱的幼儿，个别与家长交流。）（五）：品尝花生师：现在都剥好了，我们一起来品尝，它是什么味道的？反思和建议：因为本月的主题是《好吃的食物》，所以我开展了剥花生的活动，花生由老师准备。剥花生其实很有意义，谜语的形式导入引起兴趣，吸引注意力。出示花生，调动具体形象思维，通过感知觉的应运，让孩子自己去触