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托班美术—《大泡泡、小泡泡》教案

第一篇:托班美术—《大泡泡、小泡泡》教案托班:艺术—美术《大泡泡,小泡泡》设计意图:托班幼儿对于玩泡泡枪是一件非常快乐的事情,当许多大小不同的泡泡从枪口喷涌而出,慢慢上升,飞到空中时,宝宝们最喜欢用自己的小手去拍打一个个的泡泡,乐趣盎然。争对幼儿对于泡泡的喜爱,我结合托班美术的团纸黏贴技能设计了这节“大泡泡,小泡泡”的美术课程,使幼儿能在为泡泡穿上花衣服这一游戏活动中,既感知游戏时的快乐,同时又学习团纸黏贴这一新技能。目标:1、引导幼儿学习团纸黏贴的技能。2、引导幼儿学习在一定范围内团纸黏贴。3、感受活动的乐趣。准备:1、大小不同泡泡底纸(4A纸一半大小左右),彩色皱纹纸裁成小方块若干。2、泡泡枪。小黑板。3、小筐若干,浆糊。4、一个大泡泡背景墙,上有反粘透明胶带。过程:一、游戏导入。教师组织幼儿围坐成圆圈,带领幼儿在圆圈内玩泡泡枪(1-2次),引导幼儿观察泡泡是圆圆的,大小不等的。二、教师示范并讲解如何团纸黏贴泡泡。(在小黑板上演示)。1、教师组织幼儿围坐成半圆。2、出示一个泡泡作品,提问:这是什么呀?“今天我们就来自己动手做漂亮的泡泡好吗?”3、示范用一张皱纹纸团成小球放到浆糊里蘸一蘸,粘到泡泡底纸上。老师可以一边动手一边念儿歌:捏一捏,捏一捏,捏成一个小球球,亲一下,亲一下,泡泡飞上天!4、按上述方法依次粘满整个泡泡底纸。三、自己动手粘泡泡。1、组织幼儿围坐在桌子边上,自己动手试一试。2、鼓励幼儿一边念儿歌一边团纸黏贴泡泡。要求:要粘满整个泡泡。有困难的宝宝要请老师帮助。四、“大泡泡、小泡泡”飞上天。“小朋友,你的泡泡做好了吗?请你举起来给老师看看!嗯!真漂亮!现在请我们宝宝把你做好的泡泡送上天好吗?”引导幼儿把泡泡粘到墙上的大泡泡中去。五、结束。“小朋友,你们看,我们做的泡泡漂亮吗?下次我们再来做这漂亮的泡泡好吗?”第二篇:托班美术《快乐的泡泡》幼儿园小班艺术教案:《快乐的泡泡》活动准目标:1、能大胆选择色彩用瓶盖印画。2、喜欢参加印画活动。3、体验游戏的快乐。活动准备:大大小小的瓶盖、颜料。小鱼图片、大海背景图活动过程:1.我们班上来了一位小客人,出示一条鱼的图片。教师说:我是一条孤单的鱼,在大海里孤单的游来游去,没有朋友。唉!2.提问:鱼儿怎么了?你们愿意帮助我吗?愿意和我做朋友吗?3.我现在有这么多朋友,我好开心,想吐泡泡,你们和我一起吐泡泡吧。我用“小鱼来我们班作客,小金鱼一个人孤单没有好朋友”为幼儿创造良好的环境氛围,让幼儿溶入到环境中,体验鱼儿孤独的情绪。找到了好朋友很开心,它想和好朋友一起吐泡泡,引入主题,激发幼儿动手操作的兴趣,体验鱼儿快乐的心情。4.教师示范提问:那你们知道泡泡是什么形状的吗?我们怎样帮小鱼吐泡泡呢?教师出示水粉和瓶盖。请幼儿观察瓶盖的形状。请幼儿想办法画泡泡。教师示范用瓶盖印画。提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色,不需要时用抹布擦去。5.幼儿操作鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡,幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡。6.相互欣赏幼儿作品。请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡,说说自己的泡泡是什么颜色的。5、结束部分幼儿和教师唱着《小金鱼》的音乐游出教室。第三篇:玩泡泡托班综合教案设计思路:活动内容取材于幼儿熟悉的生活,刚入园孩子还在一片哭声中就对吹泡泡很感兴趣,吹泡泡是幼儿最喜欢的游戏,看着泡泡在空中飞舞的感觉真好,在孩子已初步适应集体生活的基础上,此活动尝试在户外进行,让孩子接近大自然,通过看、捉、说、念、做一系列活动,使他们能更快的融入到集体中,从而对各活动产生兴趣。活动流程:欣赏歌曲——吹泡泡——游戏——延伸活动名称:综合——吹泡泡活动要求:1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。活动准备:吹泡泡玩具一套、音乐磁带。活动过程:1、欣赏歌曲:随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲,体验快乐情绪。2、吹泡泡:(1)教师吹泡泡,幼儿捉泡泡。(2)老师:老师吹出来的是什么呀?泡泡是什么样子的?泡泡多不多?泡泡大不大?泡泡飞到哪里去了?(3)教师边做动作边念诵儿歌二遍。(4)幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。4、游戏:吹泡泡5、延伸:宝宝本领真大,以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗?活动反思:在活动中,孩子兴趣高,很投入,幼儿能跟着集体一起“玩”——唱歌、念儿歌、做游戏,如有吹出大泡泡的泡泡玩具,对孩子观察大与小效果更好,儿歌还可选择简短二句为妥。第四篇:《泡泡飞呀飞》美术教案一·教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版义务教育六年制小学美术教科书第一册第十课。本课以点线面以及色彩反映而儿童对生活的观察,学生通过游戏感受,然后用不同色彩的点线面在特定的形状中的表达自己对景物的想象,从而使学生在从感官
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