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托班语言教案

正文：托班语言教案托班语言教案篇1【活动目标】1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圆与方、红与绿。2、愿意和大家分享棒棒糖。【活动准备】手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。【活动过程】一、创设情景。1、猜一猜：问：(出示小熊)宝宝看谁来了?猜猜小熊来干什么?引导幼儿一起问：小熊，你到底来干什么呢(出示店面柜台)问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店?小结：威尼小熊真了不起，开了一家棒棒糖店。2、认一认：问：(出示糖果)看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗?为什么?小结：棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。二、感知理解。1、看一看：问：店里有多少棒棒糖呢?问：这些棒棒糖长得怎么样?穿了什么颜色的衣服?结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的.……许多许多的颜色，还有圆的，三角的……许多许多的形状，宝宝喜欢棒棒糖吗?(一起念儿歌)。2、说一说：问：你想要什么样的棒棒糖。(我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。)问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢?(和客人老师一起分享)问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。3、尝一尝：问：为什么糖的外面要有糖纸呢?小结：原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。操作：幼儿尝试自己动手、互相帮助，撕去糖纸。问：你的棒棒糖是什么味道的?小结：原来棒棒糖有不一样的形状，还有不一样的味道。(改编儿歌，引导幼儿念一念)：酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜欢棒棒糖。【活动延伸】留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。托班语言教案篇2活动目标重点难点1、了解爸爸妈妈和自己是一家人，爸爸妈妈爱自己，自己也爱爸爸妈妈。2、学习用口头语言片段地说出画面内容。3、体验一家人相亲相爱的快乐情感活动准备教学大书、幼儿用书、教学CD活动内容：活动过程：一导入1、老师出示教学大书，带领幼儿指读书名。老师：瞧，今天老师给你们带来了什么？（一本大书）这是什么故事呢？故事的名字叫《宝宝的一家》，我们一起伸出手指“亲亲”名字，读一个字“亲”一下。2、老师示范用手指指一个字读一个字，并请幼儿模仿指读。一、过程1、引导幼儿自己阅读幼儿用书，根据画面猜测故事内容。老师：宝宝家里有谁呢？他们在一起干什么？2、老师一边讲故事，一边看教学大书。老师：他们是谁？他们在干什么？他们为什么要亲亲宝宝？这是谁？爸爸的手怎么样？这是谁？妈妈的.脸怎么样？爸爸妈妈和宝宝一起在做什么？他们开心吗？3、老师引导幼儿说出自己喜欢和爸爸妈妈一起做的事。老师：书上的宝宝喜好和爸爸、妈妈一起逛公园、做游戏。你们和爸爸、妈妈一起做什么呢托班语言教案篇3名称二：动物宝宝找妈妈目标：感知简单的对应关系材料：动物头饰过程：1.指出这是些什么动物。2.模仿这些动物的叫声。3.教师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈，小朋友做小动物。――“谁是我的宝宝?”4.幼儿要根据教师头戴何物，确定自己是谁家的孩子。如：教师戴羊妈妈头饰问：“谁是我的宝宝?”幼儿答：“我是羊妈妈的孩子。”5.教师演示其中一则内容，帮动物宝宝找妈妈，幼儿用笔将小动物与它们的.妈妈之间连线。建议：1.为幼儿提供水彩笔。2.教师具体帮助幼儿怎样找动物妈妈。3.通过环境布置巩固幼儿对动物习性的认识。托班语言教案篇4一、活动目标：1、乐意倾听老师讲故事；2、大胆用普通话回答问题；3、练习说比较完整的句子二、活动准备：1、大纸箱一个：上面开一个比较大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池；2、卡纸立体动物三个；3小青蛙、鸭子、乌龟的`头饰若干；4泡沫垫子，在场地上布置一个小水池三、活动过程：1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题，引起幼儿兴趣；2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程：提问：a小青蛙呢？b谁不见了？小鸭子？c小乌龟？3、将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁？第二个是谁？第三个是谁？幼儿练习完整句式“第一个是。。”“第二个是。。”“第三个是。”4、老师重复一遍故事，幼儿随老师一起玩游戏结束活动。托班语言教案篇5活动目标：1、喜欢看图欣赏故事，理解故事内容，知道小鸟喜欢大书；2、会根据故事情节做相应的动作；3、体验小鸟在蓝天自由飞翔的快乐。活动准备：经验准备：有关于小鸟的经验；幼儿用书人手一册；材料准备：《美丽的小鸟》课件。活动过程：一、讨论导入师：你喜欢小鸟吗？家里有小鸟吗？下面我给你讲一个故事《美丽的'小鸟》；二、边看图画边讲述故事《美丽的小鸟》师：故事里的宝宝有什么？他们的小鸟是什么颜色的？小鸟在鸟笼里叫了吗？将小鸟从鸟笼里放出来，小鸟叫了吗？三、鼓励宝宝和教师一起阅读《美丽的小鸟》四、组织宝宝讨论，进一步了解故事内容师：为什么小鸟在鸟笼里不叫？为什么到了大树上就快乐地唧唧喳喳叫？五、音乐活动《跟着妈妈飞飞》师：现在宝宝们跟着鸟妈