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托班语言教案：小蝌蚪找妈妈

第一篇：托班语言教案：小蝌蚪找妈妈活动目标:1、在有困难时能进行语言求助。2、激发参与活动的积极性。活动准备:胸饰魔法场景,配班教师扮演魔法师活动重点:学说“请你帮帮我。”能力弱的幼儿学说“帮帮我。”活动过程:一、引题“小小蝌蚪水里游,摇摇尾巴点点头,妈妈、妈妈在哪里,宝宝找你不停留。”(念儿歌进场)“咦?妈妈是谁呀?我们去找找吧!”二、过程1、教授咒语“请你帮帮我!”,并讲解游戏规则。“找妈妈的路可不好走,有三道魔法门,要从门里的魔法师手上拿到妈妈的画像,可是想通过魔法门要先学会一句咒语‘请你帮帮我!’我们一起来学一学吧——”“通过三道魔法门拿到三张图画拼在一起就能看见妈妈啦!准备好了吗?出发——”2、教师引导幼儿游戏第一道门:请幼儿一起说,并引导幼儿说出想帮什么忙。第二道门:请部分幼儿一起说,并引导幼儿说谢谢。第三道门:请个别幼儿说,并继续引导幼儿说谢谢。3、拼图“三张图片都拿到了,我们真是一群能干的小蝌蚪,现在把图片拼起来看看我们的妈妈是谁——”“看!她是谁?”(幼儿回答)nbsp;“对,原来我们的妈妈就是能干的小青蛙。”三、结束“我们是一群能干的小蝌蚪,能在有困难的时候请人帮忙。现在我们一起去妈妈那里吧!”(念儿歌出场)第二篇：托班语言《小蝌蚪找妈妈》语言《小蝌蚪找妈妈》一、活动目标1、能安静地听故事，乐意回答老师的问题。2、知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。3、喜欢扮演小蝌蚪，感受小蝌蚪对青蛙妈妈的爱，二、活动准备1、《小蝌蚪找妈妈》视频故事。2、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、白鹅妈妈、青蛙妈妈相关的故事图片。3、幼儿每人一枚小蝌蚪的胸饰。三、活动过程1、出示小蝌蚪的图片，引出故事。（1）教师：脑袋圆圆的，身体灰黑的，还有一条小尾巴。咦！它们是谁呀？幼儿：是小蝌蚪。（2）教师：哦!原来是小蝌蚪呀！那小朋友们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？幼儿：是小青蛙。幼儿：不知道。（3）教师：今天杨老师给小朋友准备了一个故事视频，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》。在看故事之前，杨老师希望小朋友都能安静地听故事，用你小眼睛仔细看，用耳朵认真听。好的！故事开始了！2、播放故事视频，并对幼儿进行提问。（1）教师：小朋友们，小蝌蚪找妈妈的故事我们已经看完了，那杨老师的问题就来了，小蝌蚪它们找到妈妈了吗？幼儿：找到了。教师：那它们的妈妈是谁呀？幼儿：是青蛙。（2）教师：那小蝌蚪找到青蛙妈妈之前都遇到谁？幼儿1：鸭妈妈。幼儿2：白鹅妈妈。幼儿3：乌龟妈妈。幼儿4：鱼妈妈。3、教师带着幼儿一起来简单地讲述故事情节。我们的小朋友真棒，原来小蝌蚪遇到了这么多的小动物呀！那接下来小朋友和杨老师一起来说说《小蝌蚪找妈妈》的故事吧！青蛙妈妈舒舒服服的睡了一个冬天，被暖暖的春天叫醒了。它爬出洞口，跳进金色的池塘，痛痛快快地游泳，然后就在嫩绿的水草底下生了好多小宝宝。这些小宝宝黑黑的，圆圆的，看上去好玩极了。春天的太阳把金色的池塘照的暖暖的，那些黑黑圆圆的小宝宝也很快醒过来了，变成了大脑袋，长尾巴的模样，人们管它们叫小蝌蚪。小蝌蚪们很喜欢聚在一块，它们在水里游啊游啊，过的很快活。这一天，池塘里来了鸭妈妈，带着它的孩子玩得很开心。小蝌蚪们瞧见了，心想我们也应该有妈妈，它在哪呢？它们互相看来看去，谁也说不出来。“还是去问鸭妈妈吧！”它们游到鸭妈妈耳边问它：“请问鸭妈妈，我们的妈妈长什么模样？”“啊！小蝌蚪的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴长得又大又宽。小蝌蚪们，你们自己去找吧！”“谢谢！”“不用谢。”小蝌蚪们谢了鸭妈妈，出发去找自己的妈妈了。游了没多久，碰见了一条大鱼。小蝌蚪们见它头顶上有两只大眼睛，嘴巴长得又大又宽，以为这就是妈妈，追上去直喊，“妈妈，妈妈。”“哟！我才不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈。你们的妈妈应该有四条腿，你们再到前面去看看吧！”“谢谢！”“不用谢！”小蝌蚪们谢了鱼妈妈，继续往前游。很快碰见了一只大乌龟，小蝌蚪们见它有四只脚，心想这回准是我们妈妈了。“妈妈，妈妈。”“不！我不是你们的妈妈，我是小乌龟的妈妈，你们的妈妈肚皮是白的，还在前面了。”“哎！谢谢！”“不用客气！”小蝌蚪不泄气，谢过了乌龟妈妈以后继续往前游。这时，一只大白鹅“吭吭”地叫着游过来了。小蝌蚪瞧见它的肚皮是白的，连忙高兴地游上去喊，“妈妈，妈妈。”“你们认错了，我是小鹅的妈妈，你们的妈妈爱穿绿衣服，还“呱呱”地唱歌了。小蝌蚪又朝前游，一直来到池塘的边上。看见一只青蛙蹲在远远地荷叶上，正“呱呱”的唱歌了，这回小蝌蚪们不冒失了，它们游上去轻声地问，“嗯，请问有没有见过头顶上有两只大眼睛，嘴巴长得又大又宽，白白的肚皮四条腿，爱穿绿衣服，唱起歌来“呱呱”叫地妈妈？”青蛙一听就乐了，它说，“哎呀！你们真是些可爱的傻孩子，你们要找的妈妈不就在眼前吗？”小蝌蚪们仔细看看，可不是吗？可它们一点