托班艺术教案：美丽的船帆.docx

托班艺术教案：美丽的船帆

第一篇：托班艺术教案：美丽的船帆托班艺术教案:美丽的船帆设计意图:为了增强幼儿的绘画自信心,使他们获得成功的体验,我们在活动“认识各种帆船”之后设计了这一活动,引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中,我们引导幼儿将各种形状的白纸有意识地折叠数次,使之产生各种折痕,自然形成各种奇妙的块状图案。在此基础上,我们引导幼儿勾线、涂色,激发了幼儿的绘画兴趣。考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的,所以我们还为幼儿提供了其他的作画材料,启发幼儿在做完一面船帆后,再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆,这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。活动目的:1、运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。2、发展想象力、创造力。活动准备:1、认识各种帆船,观看有关帆船比赛的录像。2、师生共同收集帆船模型,布置帆船比赛的场景,其中个别帆船无帆(如图一)。3、用来制作船帆的形状各异的白纸、记号笔、油画笔。活动过程:一、激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望1、启发幼儿观察四周的帆船,说说帆船上少了什么。(部分船没有帆。)2、帆船没有帆能航行吗?为什么?怎么办?二、引导幼儿共同讨论船帆的制作方法1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。2、引导幼儿观察活动室周围陈列的自制帆船(如图一),讨论船帆是怎样做成的。3、引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕通过反复折叠而产生的。4、给每个幼儿一张白纸,请幼儿折叠并观察折痕。在此基础上,教师示范讲解:将纸随意折叠数次(如图二),注意尽量用力折叠,使折痕明显,然后打开,用记号笔描出折痕,最后上色,尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。三、指导幼儿制作1、指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠,建议折的次数不宜过多,一般以3~5次为宜,鼓励幼儿折出与别人不同的图案。3、鼓励已经做完一面船帆的幼儿利用剪贴、绘画等组合方式制作其他式样、图案的船帆。四、组织幼儿共同欣赏带领幼儿将制作的船帆粘贴在帆船上互相欣赏,感受帆的造型美和色彩美,体验成功的乐趣。活动延伸:1、引导幼儿观察船体,激发幼儿制作船体的愿望。2、组织幼儿举行“帆船比赛”。第二篇：幼儿园美术教案美丽的船帆美丽的船帆设计意图：为了增强幼儿的绘画自信心，使他们获得成功的体验，我们在活动“认识各种帆船”之后设计了这一活动，引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中，我们引导幼儿将各种形状的白纸有意识地折叠数次，使之产生各种折痕，自然形成各种奇妙的块状图案。在此基础上，我们引导幼儿勾线、涂色，激发了幼儿的绘画兴趣。考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的，所以我们还为幼儿提供了其他的作画材料，启发幼儿在做完一面船帆后，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。目的：１．运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。２．发展想象力、创造力。准备：１．认识各种帆船，观看有关帆船比赛的录像。２．师生共同收集帆船模型，布置帆船比赛的场景，其中个别帆船无帆（如图一）。３．用来制作船帆的形状各异的白纸、记号笔、油画笔。过程：一、激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望１．启发幼儿观察四周的帆船，说说帆船上少了什么。（部分船没有帆。）２．帆船没有帆能航行吗？为什么？怎么办？二、引导幼儿共同讨论船帆的制作方法１．鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。２．引导幼儿观察活动室周围陈列的自制帆船（如图一），讨论船帆是怎样做成的。３．引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕通过反复折叠而产生的。４．给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。在此基础上，教师示范讲解：将纸随意折叠数次（如图二），注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用记号笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。三、指导幼儿制作１．指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。２．启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议折的次数不宜过多，一般以3～5次为宜，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。３．鼓励已经做完一面船帆的幼儿利用剪贴、绘画等组合方式制作其他式样、图案的船帆。四、组织幼儿共同欣赏带领幼儿将制作的船帆粘贴在帆船上互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。活动延伸:１．引导幼儿观察船体，激发幼儿制作船体的愿望。２．组织幼儿举行“帆船比赛”。大变小设计思路：在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等)，引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。由于活动