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托班语言教案：喵喵猫

第一篇：托班语言教案：喵喵猫活动目标学习儿歌,能根据儿歌内容正确感知1~5的数数。感受儿歌的情趣,喜欢小猫,乐于亲近小猫。活动重点学习儿歌,能根据儿歌内容正确感知1~5的数数活动难点感受儿歌的情趣,喜欢小猫,乐于亲近小猫。活动准备《小朋友的书。亲亲小动物》《小朋友的书。数学》活动过程一、游戏引出主题。1.请小朋友仔细听,有几只小猫到我们教室里来做客了?2.请出“小猫”,数一数,有几只小猫。二、教师朗诵儿歌,理解儿歌的内容。1.翻开《小朋友的书。亲亲小动物》“咪咪猫”,教师读儿歌一遍。2.提问:儿歌里面有几只小猫?他们分别叫什么名字?三、幼儿学习朗诵儿歌数遍。四、学习简单的合作朗诵。1.分角色朗诵2.幼儿分组担任角色合作朗诵活动反思该活动选取了幼儿生活中所喜爱的小动物题材——猫的形象,因此,幼儿一直都带着强烈的探索欲望。且猫对幼儿来说是个可望但不可及的动物,也留给了他们充分地认知和探索空间。不足之处的反思(1)缺乏实物的科学性由于条件的限制,在活动中,我没有采用小猫实物,而是以一只布偶代替,这在一定程度上影响了幼儿探究认知的科学性。(2)探索形式不够丰富在硬件限制的情况下,我让幼儿探索的形式较单调,且不具说服性,如果在教学中能加入形象的视频影像,或许更能体现科学价值。第二篇：大班《妙妙和喵喵的信》语言教案大班《妙妙和喵喵的信》语言教案大班《妙妙和喵喵的信》语言教案1活动目标：1.理解故事中信的内容，知道信是传递信息、交流感情的一种方式。（重点）2.尝试用绘画的形式写信，并较完整地讲述信的内容。（难点）3.感受好朋友之间美好的情感，激发幼儿借助符号和绘画写信的兴趣。活动准备：物质准备：妙妙和喵喵的“绘画信”14张（每组2张，共7组）《妙妙和喵喵的信》课件、故事动画、信纸每人一张、勾线笔每人一支，轻音乐。经验准备：活动前丰富幼儿对写信这种联络方式的了解。活动过程：一、情境导入，知道信是传递信息、交流感情的一种方式。引导语：今天班里请来了一对好朋友——小鸡和小猫，小鸡非常喜欢动脑筋，有很多奇妙的想法，它的名字叫妙妙，小猫非常喜欢唱歌，“喵喵喵”的歌声很动听，它的名字叫喵喵。2.提问：妙妙和喵喵是一对好朋友，他们经常在一起玩，可每当回到家，又会想念对方，怎么办呢？请小朋友们帮它们想想办法吧！3.小结：好朋友互相想念的时候可以用很多的方法进行交流，写信也是一种很好的方式，今天我们一起来看看妙妙和喵喵带来的两封信吧！二、自主阅读妙妙和喵喵的信，大胆猜测信件内容，感受好朋友之间的美好情感。1.幼儿自主阅读信件内容，讨论：这两封信分别是谁写的？信上都说了什么事情？请你和伙伴一起讨论讨论吧！2.请幼儿自主选择信件，完整讲述“绘画信”上的内容。3.观看故事动画，提问：你喜欢妙妙和喵喵这对好朋友吗？为什么？4.小结：妙妙和喵喵有着非常浓厚的友谊，它们每天都想念对方、把心里话告诉对方，通过写信约好朋友出去玩。三、讨论故事中写信的方法，鼓励幼儿给好朋友写信，并较完整地讲述信的内容，激发幼儿借助符号和绘画写信的兴趣。1.引导幼儿讨论：妙妙和喵喵是怎样写信的？和我们平时看到的信有什么不同？写信时要注意什么？如果请你用这样的方法给好朋友写一封信，你会怎样写？2.小结：平时见到的信是用文字的记录的，而妙妙和喵喵写的信是用绘画的方式把想说的话记录下来。写信时要写清楚收信人和写信人（信纸的上方代表收信人，信纸的下方代表写信人），要告诉好朋友的话可以用图画表示，如果你也要约好朋友出去玩，一定要说清楚时间、地点，否则好朋友会找不到你的！3.请幼儿给好朋友写一封，并较完整地讲述信的.内容。四、情感延伸组织提问：和好朋友在一起心情是什么样的？小结：和好朋友在一起是件幸福的事情，我们可以通过很多的方式表达我们的想念，传达我们的想法，让好朋友感受到我们浓浓的爱。现在就请小朋友把你写的信去送给你的好朋友吧！课后反思本次活动较好的完成了既定的教学目标，幼儿参与度高，学习气氛活跃，整个活动做到了层层递进，突出重难点。活动中，首先创设情境，让幼儿自主阅读信件的内容，激发幼儿的学习兴趣及借助符号和绘画写信的兴趣，在写信的环节中，让幼儿先讨论再写信，给予了幼儿更多的思路和空间，最后将活动回归生活，让朋友之间互相读信，进一步感受到了朋友之间美好的感情，活动中重视幼儿学习品质及学习习惯，让幼儿得到了多方面的发展。整个活动中也有不足之处，幼儿在给好朋友写信的环节中，大多引用故事中约好朋友出去玩的情节，应多让幼儿分享交流，发散幼儿的思维。大班《妙妙和喵喵的信》语言教案2【活动目标】1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情。2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整的讲述信的内容。3、初步了解信的基本知识，知道用信交流，能增进感情，加深友谊。4、领会故事蕴含的