承担责任 参与社会公益活动（五篇材料）.docx

承担责任参与社会公益活动（五篇材料）

第一篇：承担责任参与社会公益活动第2讲承担责任参与社会公益活动考点目标：1、知道责任产生于社会关系中相互承诺2、理解承担责任的代价与不承担责任的后果3、努力做一个负责人的公民4、懂得人因社会身份富有不同责任5、增强责任意识6、热心参与社会公益活动教学目标认知：1.知道公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。2.懂得积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。情感：愿意参加公益劳动，不怕脏和累，具有参加公益劳动的光荣感。行为：积极参加学校和社区组织的力所能及的公益劳动。教法1．课前，教师可以建议学生搜集报刊上关于人们参加公益劳动的消息。2．课后，教师可以利用班队会时间组织学生去参加一次公益劳动，以延伸教育实效。学法：案例分析法、习题法认知：1.知道公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。2.懂得积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。情感：愿意参加公益劳动，不怕脏和累，具有参加公益劳动的光荣感。行为：积极参加学校和社区组织的力所能及的公益劳动。教学重点：培养学生关心公益事业的热情和参加公益劳动的主动性和自觉性，让他们懂得积极参加公益劳动不仅能造福社会，还能陶冶情操，美化心灵，是一种高尚的行为。教学难点：使学生正确理解公益劳动的概念，能够分辨公益劳动与其他劳动的区别。教育过程：一、导入1．师：你参加过打扫卫生或绿化等活动吗？这些活动对公众有什么好处？2．学生根据自己的理解谈认识。二、知识点梳理（见中考内参）三|、探究活动活动内容：课后教师可以组织一次学生力所能及的公益劳动。如：上街擦交通护栏、到公交车站擦车、清除公共场所的垃圾等。活动过程：1．活动前，教师要先了解一下周围的环境为学生选择好学生力所能及的公益劳动。2．做好活动前的动员工作，提出安全要求。3．活动结束后做一次总结。一个小队为单位，形式不限。如广播、板报、队报、座谈会等均可。四、习题讲解五、课后反思：第二篇：3-14学生社会公益活动参与情况调查表学生社会公益活动参与情况调查表五家渠二中请将选择序号写在题目前面，没有注明的为单项选择。第1题您的性别：A男B女第2题您是否认为学生应积极参加社会公益活动：A是B否第3题您是否参加过社会公益活动：A参加过B没参加过第4题您是否有参加社会公益活动的打算：A是B否第5题您参加过哪类社会公益活动：[多选题]A捐助（钱、衣物等）活动B志愿者C没参加过第6题您参加社会公益活动的目的：[多选题]A帮助更多的人B可以获得社会经验，锻炼自己C出于同情心D有志于公益事业E获得报酬F认识更多的人，提高社交能力G消磨时间H别人都参加，所以参加I说不清楚G没参加过第7题您参加过几次社会公益活动：A0次B1次C2次D3次以上第8题您主要在什么时候参加社会公益活动：[多选题]A平时课余时间B寒暑假C占用上课时间D无所谓什么时间第9题您通过什么渠道获知社会公益活动信息：[多选题]A学校社团B网络、电视等媒体C熟人介绍D政府号召E社会组织发起F自己主动联系第10题您周围有多少同学参加公益活动：A没有B少许C有一些D很多E全部第11题您认为学生社会公益活动面临的困难有什么：[多选题]A政府不够重视，支持力度不B资金不足，学生的权益得不到保障C人们对社会公益活动的认识不足D公益组织少，对公益组织的管理不够完善第12题您最关注的公益活动方向：[多选题]A环保B弱势群体关怀C贫困地区助贫和教育D艾滋病预防E灾后救援F大型活动支持（如奥运会志愿者）G社区服务H其他第13题您认为做好社会公益活动最重要的是什么：A资金B社会责任感C热情D其它第14题参加公益活动，在时间安排上，您觉得如何合理：A一周一次B一月一次C一学期一次D一学年一次E不一定，但是时间比较充裕的时候才合适F多多益善第三篇：公益活动人人参与公益活动人人参与每次在夜空中,看到这颗星球孤独旋转,我心中都会有一种难以名状的依恋和亲切。将来有一天,我会离开这个世界,但是我的孩子还在其中生活,这个世界就与我有关,所以我才凝视它,就像我凝视你,所以我才守护它,就像我守护你。——柴静《穹顶之下》这是出自柴静出资亲自拍摄的公益视频《穹顶之下》里的经典话语；她真实的给我们呈现了进年来困扰着我们生活的雾霾，给我们展示了许多我们所不知的事实真相，尽自己所能来呼吁环保呼吁公益，给我们带来了很好的典范。公益并不单单只是付出，作为一个自然人，我们或多或少能够感受着公益给自己带来的好处。有一句话叫做取之于社会用之于社会，当我们受到社会的馈赠时也得回报社会，回报社会其实也是回报自己。我们也应该向柴静学习，用一颗真诚的心去感受世界，去认真的活着。公益就像是一缕阳光，摄入每个人的心窝，给人温暖和希望；公益就像是一阵和风，吹过每个人的心间，给人舒适和安稳；公益就像是一首曲子