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扬民族教育之帆塑明日栋梁之魂

第一篇：扬民族教育之帆塑明日栋梁之魂扬民族教育之帆塑明日栋梁之魂————前进中的香泉民族中学安定区香泉民族中学定渭公路17公里处，这里一马平川，人杰地灵，田园环境，宁静优雅，交通便利。一代代香泉人在这里耕耘、奉献，寒来暑往，乐此不疲。今天，香泉民族中学已发展为初具规模的全市唯一的一所民族中学。学校现有教职工67人，其中本科学历24人，大专学历38人，中学高级教师6人，一级教师19人。现有教学班20个，在校学生756人，现有寄宿生306人，学生宿舍340平方米。学校教学条件日臻完善，图书馆藏书约12万册。有现代化宽带网，多媒体教学教室，校园广播系统成功安装，极大地满足了学生德、智、体、美全面发展的需要。今日的校园环境优美，设施完善。学校占地面积共12.44万平米，生均占地39.6平方米,校舍建筑面积11.26万平方米。校内绿树成阴，整个校园幽雅清新。在校长马振洲的带领下，香泉民族中学形成了一脉相承的优良校风，概括为三个字、四句话（三个字是严、勤、活。四句话是：爱校尊师、勤学苦练、动静分明、立志成材）。学校把“三全四会”确立为办学宗旨（“三全”就是全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量；“四会”就是学会学习，学会生活，学会健体，学会做人）；把“全面发展，鼓励特长，培养能力，提高素质”作为培养学生的目标；把“追求卓越，造就栋梁”作为学校的奋斗方向。把“三个争创”作为近期奋斗目标。（即08高考先进集体、市级文明示范单位、区级先进教育集体）。学校以“重素质，讲规律，活教活学，广育人才”为办学特色逐步形成良好校风，教育质量稳步提高。邓小平说过：“民族的希望在教育，教育的希望在教师”师德是关键，学校领导班子及时抓住了这个关键，形成了师德师风建设的长效机制。建立了师德师风建设的领导机构，落实一把手工程，由校长负总责，党支部书记、政教处具体实施（并下设办公室），班子其他成员协同配合，负责对全体教师的培训、教育、监督。每学期进行两次师德师风问卷调查。梳理归纳出意见或建议，促进学校师德师风的健康发展。同时，推进整章建制，根据相关教育法律法规文件精神，制定了一系列适合学校实际情况的制度，如《值周工作职责》，《创建和谐校园实施方案》《安全生产月活动实施方案》《干部作风建设实施方案》《青年教师培养培训工程及名师培养培训工程实施方案》等，形成了一套较为完善的《香泉民族中学制度汇编》，师德师风建设工作步入制度化轨道。打造“两个工程”即名师培养工程和青年教师帮带工程。一年站稳讲台，两年站好讲台，三年成为教坛新秀。学校通过公开教学、教学大比武、经验交流及成果报告会等形式，搭建教师展示自己才能的平台，促使其逐渐改进自己的不足，在学习中提高自己，在锻炼中完善自己，进而将其培养成名师。未成年人是明天的希望，人生观和价值观上在形成阶段，因此，加强未成年人思想道德建设尤为关键，如何让他们成长为品学兼优、素质过硬的社会人是摆在当前教育工作者面前的重要课题。该校利用校园广播站、黑板报、宣传栏为阵地，以主题班会和国旗下演讲、师生大会为形式，通过“多读书、读好书”活动，学生篮球赛，庆“七一”歌咏比赛、“告别不良行为”学生演讲赛等活动，既陶冶了情操又锻炼了品质。成立了师生心理健康教育咨询室。学校选派两名专职教师担任师生心理咨询工作，设有心理咨询箱，每学期进行两次全校心理咨询问卷调查，针对师生心理出现的问题及时矫治。民族教育有它的特殊性，也有规律性。就是要结合本地实际创造性地开展工作，把教学常规管理抓严抓实。教学工作体现出“细、实、精、活、严”的鲜明特色。学校不但加强了各教研组的教研工作，而且通过校教研室，给各科任教师布置了切合我校实际的教学科研课题。各负责人制定了详实的社会实践课题实施计划，收集了丰富的活动材料，并进行了全面小结。2007年1月8日，学校语文组正式承担了中央教科所“十一五”重点科研课题《传统文化与语文教学》。制订了《实施方案》。近日，语文组已完成了《中华传统文化知识与能力》的测试、评估及《中学生课外阅读调查》的统计工作，并完成了以“感恩”为主题的校刊编写。十七周校教研室印发了《教研通讯》，对半年来的教研工作进行了全面的展示。区教体局在《教研通讯》全刊转发。政史地教研组申报了《新时期中学德育工作的途径》课题，并编写《助你成功》的德育校本教材。第二课堂活动开展有声有色，数理化三科举办了奥赛辅导班，英语组举办了英语角活动，体音美举办了兴趣辅导班，各教研组及处室承办各类板报50多板次，开展各类竞赛、演讲赛、课外活动13次。特别是今年五月，四川大地震的天灾牵动着每个师生的心，成功举行了“诵诗文献爱心”活动，得到了上级领导的肯定，媒体的关注。正是由于香泉民族中学有一个团结奋进的领导班子，有默默无闻、辛勤耕耘的教师，有先进教育理念的引领，