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扶贫办主任事迹材料范文（共五篇）

第一篇：扶贫办主任事迹材料范文扶贫办主任事迹材料范文扶贫办主任要提高认识，切实加强对结对帮扶工作的组织领导开展结对帮扶活动是落实科学发展观，提高资源利用效率，协调某地域经济发展的有效组织形式。下面是小编整理扶贫办主任事迹材料范文。扶贫办主任事迹材料篇一一、同学们的艰辛付出是值得继续发扬的20XX年4月24日早上8:30,贵州财经学院MBAxx级秋季周末班师生一行45人从MBA中心楼脚准时出发,经过近三个小时的长途奔波,于11:30到达安顺市关岭布依族苗族自治县断桥中学,在安顺市关岭布依族苗族自治县断桥中学举行捐赠仪式近1个小时,同学们到中午1:30才得以用餐,来回期间没有任何同学有怨言,我们大家同学一直团结在一起。同学们的这种集体主义精神是值得大家继续发扬的。本次“扶贫济困”活动同学们共捐赠物资达5000多元，现金800元，MBA中心也捐赠1000多元的物资。所谓“爱心无价”，不管捐助多少，最主要的还是我们同学的一份心意。这次捐助活动充分贯彻了贵州财经学院MBA的培养目标“品格高尚、关注贫困、负重致远”，帮助真正需要帮助的人。让需要关心帮助的人感受到爱的温暖，是一种难得的快乐。二、活动的社会效应1、断桥中学学生的反应启动仪式完成后，受帮扶的学生非常感谢我们，因为我们给部分学生送去了温暖，这次让他们知道我们的社会是处处充满爱。活动过后有个孤儿学生讲：“什么是温暖,什么是关怀?通过今天的帮扶启动仪式时我深深的感受到了，感谢贵州财经学院xx级MBA秋季班学员对我们这些贫困学生的关注和给予我们实际的帮助。我们虽然没有温暖的双亲家庭，而我则是个孤儿。通过这次活动，让我感受到亲人般的温暖，您们就是我们的亲人。当您们将来要为我们送上大学而付出努力和心血时，我就已经体会到了您们的温暖和关怀。”有的学生讲您们的帮助，让我看到了您们对于我们这些贫困家庭的孩子的关心，让我看到了努力的方向。学生最需要的并不是钱物，我们有些人贫困的同学存在封闭的心理障碍。这种心理障碍如果任其发展，就会导致我们贫困生将自己的心灵世界与外界隔离，自怨自艾甚至怨天尤人，直接影响到他们的学习和心理健康，甚至导致严重的心理问题。我们贫困生不仅需要物质上的帮助，更需要教师在精神上的关心。现在我们的帮扶活动，会给贫困学生带来很多的安慰和强大的精神动力。有我们的帮助，他们面对贫困，不会自卑，我们的关爱将会抚平他们曾经的伤痛，我们坚信：“生命，因坚强而美丽;生命，因爱而阳光!只要永不言弃，一切皆有可能!”，只要我们坚持不懈地向他们提供帮助，相信他们会成为社会有用之才的。更可喜的是他们学会了感恩，他们写了感谢信。2、社会各界的认同我们的帮扶活动得到了学院领导的认可，我们的帮扶活动在贵州财经学院第251期新闻中播出;同时也得到安顺市关岭自治县的政府领导赞赏，安顺市关岭自治县宣传部部长皮颖芳亲自打电话向我们的班主任吴老师致谢;并且我们的帮扶活动在当地的老百姓心中也树立了良好的形象，我们活动产生了良性的社会效应。3、活动的社会意义——“扶贫济困”是维护社会稳定的“减震器”。弱势群体既是一个经济问题，更是一个严重的政治问题。社会安全风险最易在社会承受力最低的弱势群体身上爆发。如果我们不能在消除社会绝对贫困的同时，逐步缩小贫富差距，那么，弱势群体边缘化和贫困化的生存状态，容易使他们产生相对被剥夺感和对抗情绪，从而使得这一队伍中蕴藏着巨大的社会安全风险隐患。救助弱势群体是保持社会稳定的基础，是反映社会文明和进步程度的重要标志。一个弱势群体得到保障的社会，才是一个稳定、协调发展的社会。民生问题不解决，社会不会安宁。而民生问题的解决又离不开“扶贫济困”的投入。社会的生存，国民的生计，群体的生活，尤其是弱势群体的生命，方方面面都离不开“扶贫济困”。人与人应当是平等的。不平则鸣。落差拉大，必然带来高低之间的张力加大。社会张力加大是社会冲突的前兆。因此，各国都很着力缩小城乡间、地区间、阶层间的收入差距。二十多年来，中国的贫富差距在拉大。邓小平在20XX年9月16日指出：“少部分人获得那么多财富，大多数人没有，这样发展下去总有一天会出问题。”慈善机制灵活，是化解矛盾的轻骑。“春江水暖鸭先知”。慈善是社会的触觉。在社会矛盾处于萌芽状态时，“扶贫济困”往往会首先觉察到，并能贴近需求提供救助。社会学家邓伟志说：“一次救助胜过三天三夜的规劝。一次救助加上三天三夜的规劝，胜过八天八夜的说教”。所以说，“扶贫济困”是维护社会稳定的“减震器”。我们实施“扶贫济困”活动对于推动社会主义物质文明、精神文明、政治文明的共同进步，不断提高构建社会主义和谐社会的能力，实现全面建设小康社会的目标，具有十分重要的意义。三、活动的下一步打算1、继续发展壮大“扶贫济困”事业，尽力帮助我们能帮助又需要帮助的人