把字句被字句doc.docx

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第一篇：把字句被字句doc二、“被”字句与“把”字句1、了解三种句式的特点:陈述句:主语+动词+宾语我们征服了洪水。把字句:主语+把+宾语+动词我们把洪水征服了。被字句:宾语+被+主语+动词洪水被我们征服了。主语——人物；宾语——对象；动词——动作。“把”字句：用“把”字将对象提到动作前面，其他不变.“被”字句：将对象提到人物的前面，并在人物的前面加上“被”字,其他不变。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。例：他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）①、乌云遮住了太阳。改成把字句:改成被字句:②、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。改成把字句:③、火车把各种物资运往全国各地。改成被字句:１、把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２、把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。一、把下面的句子换为“被”字句。1、我把桌子修好了。2、秋风吹落了树叶。3、售货员的态度感动了我。4、雨水把战士们的衣服淋湿了。二、把下面的句子换为把字句。1、他的病被医生治好了。2、小花猫捉住了那只花蝴蝶。3、洪水淹没了庄稼。4、大地被太阳烤热了。第二篇：被字句和把字句定稿“把字句”和“被字句”的互换____微课教学设计青龙小学邓雪莲教学目标：掌握把字句和被字句的互换方法，灵活地进行把字句和被字句的互换。教学重点：掌握方法，灵活地进行把字句和被字句的互换。教学难点：在互换中，句中的词语搭配不能改变。教学过程：一、导入1.亲爱的小朋友们，这节课我们一起学习改写把字句和被字句。2.我们先来看两个句子。我把弟弟背起来了。弟弟被我背起来了。（两个句子意思相同，说法不同）二、新授1.了解把字句和被字句的组成部分把字句的格式：谁把谁怎么样主动者被动者动作部分例：妹妹把苹果吃了。即：把字句=主动者+把+被动者+动作部分被字句的格式：谁被谁怎么样被动者主动者动作部分例：苹果被妹妹吃了。即：被字句=被动者+被+主动者+动作部分2.“把字句”和“被字句”的互换方法：一找主动者和被动者，二换主动者和被动者，三换“把”或“被”，四将动作部分全抄下，五查是否通顺和漏字。3.例题（1）把字句改为被字句八路军把全部敌人消灭了。（把字句）改为：全部敌人被八路军消灭了。（被字句）（2）被字句改为把字句雨伞被我弄丢了。（被字句）改为：我把雨伞弄丢了。（把字句）三、提醒1.在互换时，句子中所有的成分不能丢掉。2.在互换时，句子中的词语搭配不能改变。四、总结小朋友们，通过刚才的学习，你们会改写把字句和被字句了吗？好，这节课就上到这。再见！第三篇：把字句被字句“把”字句什么是“把”字句：1.谓语动词牵头用介词“把”引出受事对受事加以处置的一种主动句。2.“把”字句的语法意义是表示由于某种动作或原因的影响而产生某种结果货状态。（1）我们一定要把海河治好。=治理海河+海河好了（2）你把房间收拾一下吧！=收拾房间+房间状态（3）孩子吃糖把牙吃坏了。=吃糖+牙坏了（4）他把盘子端着。=端盘子+端着状态3.用介词“把”介引的词语不宜理解分析为动词的宾语提前或前置宾语。因为很多介引成分在一定的句子格式里不能移到动词后面。（5）老张把炉子生上了火。（6）他让买粥大嫂把粥盛在饭盒里。（7）他把草稿纸订成一个个本子。“把”字句有四个特点1.谓语不能是简单形式：动词前后总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。（1）带不予：把事情搞得一团糟。（2）带宾语：把老虎打断了一条腿。（3）带状语：把毛衣往包里塞。（4）带动态助词：把茶喝了。（5）动词重叠：把情况说说。（6）动补型双音节词：不要把直线延长。/把战线扩大。2.“把”字宾语的特点：“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面会带上“这、那”一类修饰语。（1）可以说：把那支铅笔给我。（2）不能说：把一支铅笔给我。如果用无定、泛指的词语，常是泛说一般的道理。（3）不能把真理看成谬误。（4）把一天当做两天用。语义上，“把”的宾语主要是动作的受事，也可以是工具、处所、与事、使事、乃至施事。（5）服务员一不小心把茶杯打破了。（受）（6）涂来抹去，把笔都弄坏了。（工具）（7）他把地面都铺上了地砖。（处所）（8）我还没有把衣服钉上扣子呢。（与事）（9）小伙子一番话，把大娘乐得合不上嘴。（使事）（10）怎么把个小偷跑了。3.构成“把”字句的动词：谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词、联系动词（有，在，存在，是，像，姓，属于）和感受动词（赞成，