把平凡做到极致就是非凡 夏远景.docx

把平凡做到极致就是非凡夏远景

第一篇：把平凡做到极致就是非凡夏远景把平凡做到极致就是非凡夏远景——与优秀骨干教师交流教师专业成长做一名能为学生解惑的合格教师不难；做一名能为学生示范的优秀教师不易；做一名能启迪学生的卓越教师的愿景美好。务实、专注、反思贵在坚持、难在坚持、成在坚持引领、示范、辐射一、务实、专注、反思：教育是一个不完美的人引领着一群不完美的人走向完美的过程。三个阶段：35岁以前为第一阶段，是成长阶段；35-45岁第二阶段，是成熟阶段；45岁以后为第三阶段，是成功阶段务实的作风是成长的基石；专注的精神是成熟的前提；反思的态度是成功的保证二、贵在坚持、难在坚持、成在坚持坚持距离适当；坚持偶尔示弱；坚持潮流引领；坚持个性鲜明1、距离适当——营造氛围2、偶尔示弱——创设机制（班委、编排座位、任命组长）最有力量的教育一定是最真实的教育。首先，真实的教育就要围绕着孩子的真实生活引出教育的话题，促进孩子的“思考”和“交往”。其次，真实的教育就是要让孩子亲历这些求知的过程、交往的过程，不是模拟，不是旁观，而是身临其境。孩子们亲身经历的这些事，无一不夹杂着他们各自丰富的情感体验，只有真正做过，个中滋味才会真的涌进心田，才能品出生命的五味杂陈与奇妙之处，也是真正引导孩子们向善、向上。三、潮流引领——确立目标教育应该让教师、学生具有幸福感。教师更重要的是为学生提供幸福的条件和机会，让孩子有更开阔的视野，有更多的发展机会。学生的幸福感往往来源于教师宽容的胸襟和鼓励的眼神，教师把学生想做的事情转化为可以做的事情，把学生必须做的事情转化为学生喜欢做的事情时，被动付出就会转化为主动投入，学生有了幸福感，教师也有了幸福感。四、个性鲜明——行为示范如果教师能把教育的重心放下去，让孩子把自己的想法、自己的理解、自己的感受表达出来，教师就会不断地接受新的信息，特别是来自孩子的信息，接受智慧的各种挑战。只有在这样的过程中，教师才有教育的尊严和快乐，才有成功的感觉。引领、示范、辐射以课题引领理念、课堂示范教学、交流辐射影响，把课题研究与课堂教学相结合、分散学习与集中研讨相结合、专家指导与学员互助相结合。第二篇：把平凡做到精彩,把精彩做到极致把平凡做到精彩，把精彩做到极致————班主任经验交流发言稿刘仲莹中学王华尊敬的各位领导、老师：大家好！首先感谢领导、老师给我一次与大家交流的机会，但苦思冥想总觉得我所做的事，总感觉太平常，更没有什么无经验可谈。如果硬要说什么经验介绍倒不如说是班门弄斧。我2008年九月份从小学来到这所学校，从事语文教学工作，09年秋开始担任八年级的五班的班主任工作。万没想到去年领导又分配我担任九年级三班的班主任，我简直是诚惶诚恐，不知所措。但是，既然领导把三班交给了我，我也只好服从领导分配，既然接下了这副担子，我也就暗下决心，尽职尽责尽心尽力，一定干好这份工作。把平凡做到精彩，把精彩做到极致！我写在《学习与积累》的封面上的这十四个字，就是我作为班主任工作所努力追求的一种境界。一、从小处着手，培养良好习惯。八年级重新分班，面对新环境，行为习惯的养成显得尤为重要。每天早晨我都是提前进入教室，迎接学生的到来，同时看看学生的课本，课桌的摆放。发现问题，我便及时指导给他们整理，对早到的学生要求他们养成看书学习的习惯。每天我都到卫生区去看看，对打扫不彻底的卫生死角，监督清理。每天放学我要求自己走在最后，关好门窗，看好学生都已离校，我才回家。九年级以来，我们班的卫生区是校长室前面的花坛，这是每次检查的重中之重。光是新学期以来，仅仅花坛里面的枯枝败叶就收拾了不下五次了。每次打扫，我都站在旁边亲自监督，偶尔也会下手师范。虽然现在的情况还不是很理想，但我的确尽力了。进入初四，所有学生开始住校，如何搞好在学校的一日三餐，如何整理内务，上好晚自习，搞好晚休纪律，又成了我和学生的共同任务。学生李兴亮，懒惰出名，被子叠得最差，内务零乱。我便单独给他辅导，并告诉他以后让他给其他同学做示范，让所有的学生都来看他的内务整理，而且在宿舍文化中要单独把它的内务整理拍下来，一开始他也是急的满头大汗，经过不断地练习，现在他已经整理的又快又好。学生在家里一般什么家务都不做，懒惰要命，卫生意识也十分淡薄，有的学生一星期都不洗头洗脚，这样导致，宿舍内气味难闻。所以我每天都到宿舍去看一看，要求他们及时开窗通风，天气好的时候，我便要求他们把鞋子、被子拿出来晒一晒；同时我在班里规定每周的周二周四，是“洗头洗脚日”这一天所有学生必须洗头洗脚，同学们互相监督。现在良好的卫生习惯已经养成。也希望他们能一直坚持下去。我是一名班主任，更是一名语文老师。也是为了响应学校创建书香校园的号召，我把我从大学开始就积累起来的近80本杂志，一分为二，分发给了两个班，供他们在课余时间看看杂志，这样不仅可以增长学生