折伤了翅膀的小蝴蝶.docx

折伤了翅膀的小蝴蝶

第一篇：折伤了翅膀的小蝴蝶孩子们喜欢念《我是一只小蝴蝶》，在我的心里，他们就是一只只可爱的小蝴蝶。在我们的这群小蝴蝶里，有两个特别令人心生怜爱的孩子，他们身体有一点残缺，是两只。小峰是一个略显瘦弱的小男孩，粗一看，和别的小朋友并没什么两样，但如果你稍加注意，你就会发现从他的耳根往下，整个脖子，再往下……遍布累累伤疤，让人不忍细看。第一次见到他，我就想，这孩子一定是小时候被烫伤的吧。在一次和小峰随意的聊天中，他告诉我是在两岁的时候，一热水壶的水倒在了脖子里……可怜的孩子啊，幼小的他就遭受了如此的伤痛，这伤疤，将伴其一生，这伤疤，时时让家人黯然神伤。我只好安慰说：“没事的，等你长大了，就好了。”真的很希望如此！还有小浪小朋友，他的嘴唇上有两条伤疤，是个生下来唇裂的孩子，虽然做过了手术，但他的发音还是受了很大的影响。比如读拼音，一组拼音“dtnl”不侧耳细听感觉就是一个音。好在小浪小朋友不自卑，他喜欢发言，这是令人欣慰的，我也常叫他起来回答问题，但令人苦恼的是每次他那含糊不清的声音总会惹得那帮还不谙世事的孩子们哈哈大笑，这样三番五次地制止后我还是不免担心：在他敢于表现自己的时候他的自尊心会不会被一次次无意的伤害呢？我该怎么帮助他？这两只有点小残缺的小蝴蝶，在心底我会对他们多一份怜爱，但我更愿意像对待每一个普通的孩子一样，把同样的关爱给予他们，我希望，他们受到的一切一切都是平等的，他们能像他们念的诗里一样“我敢于向天下所有＼以平等待我的眼睛说＼我是一只小-蝴-蝶！”希望他们现在、今后始终能以平等的眼光审视自己。，相信在伤痛过后，也能插翅飞翔，生活于他们，依旧会美丽！第二篇：折蝴蝶教案手工制作《花蝴蝶》教学设计执教：金佳美一、教学目标：、增强欣赏自然美的意识，设计蝴蝶的花纹及涂色。、学习用正方形的纸斜角反复折叠成蝴蝶的造型，要求折整齐。、分层次进行教学，对智力较差的同学折大蝴蝶，对智力较好的同学折小蝴蝶。二、教学重难点：教学重点：反复折叠的技能和触角的把握。教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽的蝴蝶。三、课件准备:课件，正方形的卡纸若干张，细铅丝若干，范例。四、教学过程：一、导入：1、猜谜语：头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。用谜语来让学生了解蝴蝶的样子，激发学生的兴趣。2、成品展示并询问同学的感受。3、回忆学过的关于蝴蝶的儿歌。4、教师出示课题：花蝴蝶。二、新课呈现：1、欣赏图片，找特点。2、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！3、讲解对称：1、蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！4、出示范例，让同学来参照范例或者自己来设计蝴蝶的翅膀。5、教师边示范边教学：（1）先拿出一张大的正方形，对折成一个正三角形，然后沿此三角形对折3次后敞开。（2）敞开后见折痕，要求按折痕一正一反折好，放在边上备用。(3)拿出一张小正方形纸，同大正方形同样的方法折好。（4）两张纸折好后放在一起，中间扎住，两边拉开，成蝴蝶状。三、讲评1.作业展示并讲评把做好的蝴蝶在黑板上展示，然后对作品进行点评及表扬鼓励。第三篇：关于折蝴蝶作文关于折蝴蝶作文合集五篇无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的折蝴蝶作文5篇，欢迎大家分享。折蝴蝶作文篇1现在的日子，就像转动的齿轮，重重复复，复复重重地转动。早起，上学，晚归。日复日，月复月，直到今年的6月。新调了座位，我坐在靠近窗子，在上课走神或下课无聊时，我都会朝着窗外看。3月初，应该是初春的吧，但外面的有些树木却开始落叶。每次朝着那边望去，一片片在空中飘落的黄绿色的叶子，就很像一只只折了翅的蝴蝶，在空中任风吹，一旦落地，那便是它们的最终归宿了。而我呢？哪里才是我的归宿？我的归宿在哪里？进入沉思……高三的日子的确是非常充实的，充实得让我再不能挤出一点时间来处理我自己的事。早上六点起，吃完早餐就迅速坐到座位上，开始一天的学习，中午赶快吃完饭就奔回座位，下午吃点东西就一直坐到晚上，这便是高三的日子。今天我很奢侈地给自己放一天的假，傍晚校园里很静，特别是在落得满地都是落叶的操场，同届的体育生在前段时间已经去广州赴考，原本这里是非常热闹，现在却变得冷冷清清。我轻轻地踏在落叶地上，还听得到“吱”的一声，很脆。我慢慢地蹲下，捡起一片黄绿色的叶子，它的叶纹还可以看得清楚。应该是刚落的吧，一阵风的吹来，它仿佛抖了一下，犹如一只已经临近死亡边界的蝴碟在无奈地挣扎。我和它是多么的相似！像个已经折了翅的蝴蝶，在茫茫的一片大海中挣扎地飞着。我望了望脚下的枯叶，又看了看掌上的那一片落叶，突然心动了一下，向掌上一吹，那片落叶有重新飞起来，飞到空中。我只能这样做，也