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把握自己

第一篇：把握自己《把握自己，文明上网》主题班会设计设计意图小学语文五年级下册第六组教材“综合性学习：走进信息世界”，要求教会学生利用网络查找资料。但是，有的小学生沉迷于网络游戏，因而影响了学习，于是有些家长禁止孩子上网，使得语文老师的教学达不到预期目标。基于此，特开此主题班会，想以此正确引导，疏导同学们对游戏的把握度，合理地利用网络这一媒体，使网络这一媒体成为我们学习的得力帮手。教学目标1、知识与能力：了解网络的利弊所在；提高对网络的认识，共同探讨正确利用网络的方法和途径，使之为学习和生活服务；培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生一分为二的观点看问题的方法，增强学生辨别能力和自控力。2、过程与方法：通过话题讨论、小品表演、编写网络规则等活动，在体验中理解网络的利弊，学会趋利避害，自觉抵制网络的诱惑。3、情感、态度与价值观：既不回避也不沉溺于网络，能恰当运用网络。学会自我保护，自觉遵守网络规则的意识，用自己的实际行动为维护网络环境尽责任。教学重点、难点1、重点：让学生明确中学生上网的“利”与“弊”2、难点：教育学生趋利避害，提高自我保护能力。课前准备1、动员每一位学生积极参与该活动，搜集一些不正确、不健康上网的报道。2、把学生分成两大组，分别代表正方和反方，各自选出主辩手等四位辩手，通过上网等手段提前准备素材和陈述材料，班主任帮助整理。3、编排小品。4、场地布置：黑板上写明主题，美化教室环境；5、上课前及结束前播放歌曲《祝你平安》。教学对象：五年级教学时间：40分钟教学步骤一、导入（播放歌曲《祝你平安》）教师引导：欢迎同学们来到我们的主题班会“把握自己，文明上网”希望通过这节班会课同学们学会合理利用网络资源。二、对话，展现作用1、电脑已经走进了普通百姓家！电脑网络的出现，已经在悄悄地改变着我们的学习、工作和生活。你经常上网吗？上网可以干些什么呢？2、上网给你的生活和学习带来过哪些方便？能结合你的亲身经历谈谈吗？（随机现场展示：在学生交流的同时，适当踩点跟进，引导学生现场展示上网本领，交流上网经验。比如怎样查阅资料、发电子邮件、聊天交友、浏览新闻，怎样下载音乐、逛免费书城等）3、看来大家对电脑网络已经有了一定的了解，据你的观察和比较，你发现，电脑网络这个新朋友与广播、电视、报刊、书籍等传统传媒手段相比，至少有哪些优势？4、网络世界无所不包，只有我们想不到的，没有网络不可以提供的。而且我们的作文、我们的声音、照片也都可以以最快的速度发送到世界的其他角落。电脑网络科技的飞速发展，使网络逐渐走进了学校、银行，走进了医院、超市，走进了千家万户……被越来越多的人所接受、所喜爱，使我们的地球真正变成了一个地球村，使我们的学习工作生活方式悄然发生着日新月异的变化。（课件出示一组画面，配以现代感的音乐和适当讲解，向学生展示现代网络世界的无所不包、魅力无穷。）三、警醒，文明上网1、电脑网络是我们学习、生活中的好伙伴，它为我们的生活增添了无限的乐趣，是一位值得一交的好朋友。但就是与这样一位好朋友相处也有不少的学问，需要大智慧、大毅力，如果一旦交友不慎，则祸害无穷。课前，老师请大家去搜集了一些不正确、不健康上网的报道，大家搜集到了吗？2、集体交流搜集到的案例，讨论警醒、教师参与讨论，适当补充。3、小品表演：《小伟的一天》场景一：教室（一天早上，小伟背着书包慌慌张张地跑进教室准备抄作业。）小伟：快快快，把你的作业给我抄哈！（边说边放下书包，拿出作业本）同学：你怎么昨天作业又冒做列？信你的邪！（于是把作业给了小伟）小伟：你不知道昨天„„（两个人一边写一边聊网络游戏）（这个时候，老师走进教室。）（小伟赶紧收作业，但是被老师发现）老师：（严厉的）你在做什么，小伟！一大早来抄作业，下课到我办公室来！（老师离开）小伟：（自言自语）真是点子低，一早上就被老师捉到鸟~同学：（调侃）嘿嘿，你可以去买彩票鸟~（嘀铃铃。。上课铃响了）（小伟趴在桌上睡大觉，老师走进教室）老师：今天我们学习„„诶，小伟，小伟！（同桌不停擂小伟）小伟：（如梦初醒，兴奋地说）终于闯关成功鸟！老师：（气愤地）你上课搞什么名堂啊！太不像话啦！明天把你家长请来！（扬长而去）（小伟打着瞌睡终于把上午的课混玩了，准备中午回家吃饭）场景二：回家路上（小伟和同学在回家路上一边走一边聊上网）小伟：唉，今天下午放学我们再去玩„„列？我还差点就升级鸟。同学：嗯。我妈妈说让我早点回家，上回回去晚了她还跟老师打电话滴，害的我挨老师骂。小伟：不要紧撒，我们就玩哈哈，过关了我们就走，神不知鬼不觉，不会回去晚滴。同学：好吧。。那你有没有钱玩列？小伟：这还不好办，找老娘哄点撒，不开窍。场景三：小伟家里（他们边走边聊很快到家了）（叮咚叮咚，妈妈开了门，接过小伟的书包）妈妈：上课上的蛮累吧，快克吃饭。（小伟随便扒了