把握课堂生成契机 构建理想语文课堂——课题《小学语文教学预设与生成的策略研究》第二阶段小结.docx

把握课堂生成契机构建理想语文课堂——课题《小学语文教学预设与生成的策略研究》第二阶段小结

第一篇：把握课堂生成契机构建理想语文课堂——课题《小学语文教学预设与生成的策略研究》第二阶段小结把握课堂生成契机，构建理想语文课堂课题《小学语文教学预设与生成的策略研究》第二阶段小结语文课题组石云荣2009年3月——2009年7月，是我校语文市级课题研究的第二阶段。此阶段重点进行课堂生成的研究：“对话争论促生成”、“多元解读促生成”、“质疑问难促生成”、“捕捉意外促生成”、“利用错误促生成”„„辅之以结合教学预设的思想。课题研究一年以来，我收获了很多，既通过上网查询、读教育博客、邮局订阅教育书刊等方式学习了许多有关语文课堂教学的理论知识，又通过自己的教学和听课活动积累了不少实践经验。教学是一门艺术。课堂教学是一门美丽的艺术。语文课堂教学是一门体现人文关怀的美丽的艺术。理想的语文课堂应该放飞浪漫的诗情，充实睿智的感情，激发豪迈的胸襟，应该给予儿童超凡脱俗的精神层面的提升，让儿童在这美丽的乐园中，固有的灵性得以迸发，原始的诗情得以生长，潜具的悟性得以唤醒，课堂上洋溢着生命的活力„„怎样才能构建这样的理想充满诗意的语文课堂呢？前提是课堂教学观念的改变。真正走进新课改，看多了，听多了，思考多了，实践多了，就越来越清醒地认识到：在教学改革中，教师的教学观念至关重要。可以肯定地说，教师的课堂教学观念不更新、不改变，那么理想的课堂将永远遥不可及，课程改革将流于形式，甚至是劳而无功。注重课堂生成，这是新课改的要求。课堂生成是课堂教学的活水，只有把握课堂生成契机，才能构建理想语文课堂。让课堂充满着精神的唤醒。《纲要》指出：重建人道的、平等的和谐的民主的师生关系是本次教学改革的一项重要任务。实践证明：我们的课堂教堂，只有在这样的师生关系中，才能实现师生的相互沟通、影响、补充。因此，教师必须确立“平等对话”意识，从真正意义上让课堂充满“精神的唤醒”。1、“还有补充吗？请继续„„”课堂要真正实现“平等对话”，教师首先要学会倾听学生发表的独特的见解，营造一种自由、轻松的学习环境，让孩子们充满自信地去探究、体验、交流。此时此刻，老师一个倾注了期待的眼神，都会作用于学生的内心世界，他们会从教师的期待里获得力量，化老师的期待为自己的自信。2．你太棒了，老师都没有想到„„课堂要真正能让学生常常体验到茅塞顿开、豁然开朗、怦然心动和百感交集，教师必须学会发自内心的欣赏学生观点。要从心底里确信”我的学生充满智慧”。只有充满了教师欣赏和信任的课堂，学生才会畅所欲言，才能使教学活动进入一种平等对话、涌动着激情、富于诗情画意、充满生命活力的境界。3．“没关系的，再试试„„”新课改背景下的课堂教学，教师要充分当好“导演”角色，以自已的智慧启迪学生的思维，让学生走上讲台，走向前台，把大量课堂的时间让给学生，真正成为学生学习过程中的促进者。需要注意是的，“导演”的眼光必须是变化的，必须把关爱洒向每一个学生，坚信学生有无限发展的可能性，要有极大的热忱和耐心去对待学生“探究”过程中出现的问题，给予宽容和理解，让学生即使在失败的探究过程中仍然能获得愉悦的体验，从而对学习保持着永远的热情。让课堂萌动着“内心的敞亮”。理想的课堂教学，要让课堂充满学生的声音。要给孩子“自己说话”的自由，要给孩子“说自己话的”的权利，要培养孩子“话说自己”的策略，让学生从真正意义上成为课堂教学的主体。我们的教学，如果能让每一个学生都带着满脑子的问题走进课堂，而教师能采用学生适合发展的教学方法，留给学生”空的地带”，让学生去质疑，那么我们的课堂将真正成为探究的阵地。不仅如此，还要让学生带着更多的问题走出课堂，学生常有问题才会常思考，常思考才会常创新。长此以往就能唤醒学生的探究意识，培养他们发现探究、解决问题的能力。语文学习的外延等同于生活的外延，理想的课堂教学，会让儿童回归远离了的生活世界。它要求教师关注每个学生在学习过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现；它强调多元化价值取向，要求教师不仅允许对问题的解决有不同的答案，而且鼓励学生独辟中用蹊径；它鼓励学生对教师和其它学生的超越，赞赏独特富有个性化的理解和表达。通过对话争论、多元解读、捕捉意外、利用错误等方式促课堂生成，让课堂真正的活起来。语文是有生命的，语文的生命融入主体参与下不断生成的语境和流动的语流之中。语文的课堂教学过程就是在这样的活生生的动态的语言环境中进行的。相信只要每一位教师改变课堂教学观念，转变课堂教学行为，我们的语文课堂教学，就一定可以引领学生在充满人文关怀的语文天堂中去学习，去享受，去陶冶；语文教学的课堂，就一定会充满无穷的魅力和无限的活力。第二篇：市级课题市级课题《小学语文课堂生成策略的研究》——第二阶段小结市级课题《小学语文课堂生成策