抓住机会 不断充电 促我成长.docx

抓住机会不断充电促我成长

第一篇：抓住机会不断充电促我成长抓住机会不断充电促我成长——小语国培心得体会2011国培四川宜宾小学语文9班C组杨代鹏一个错误的机会使得我有幸参加2011国培四川宜宾小学语文9班的培训。每天兴奋的坐在电脑前把玩，专家们虽远隔千里，在我看来却近在咫尺。一个半月的学习，工学矛盾让我紧张而忙碌。整整20年的语文教学生涯，这次貌似逼上了梁山，实际为我挤出时间系统地充了一次电。面对成天的电脑辐射，痛苦却快乐着。一、享受文化“盛宴”，专家引领语文教学。1、视频讲座：巢宗祺老师《关于义务教育语文课程标准的修订》，温儒敏老师《抓住重点联系实际激活思想——》，汪峰老师识字与写字部分《写字教学的目标与背后的数据及相关问题》、《认字教学的拼音与字理问题》、《生字的教学与字典的使用》、《儿童心理发展研究与与识字教学》，陈瑜老师古诗文教学《小学古诗文教学的目标与原则》、《小学古诗文教学的方法》，李怀源老师在阅读中学会阅读《阅读教学目标与文本解读》、《阅读兴趣培养与阅读能力提升》、《阅读教学过程与学习方式》《“课外阅读”与名著指导》，刘悦老师写话与习作《写话与习作的目标要求》、《写话与习作素材的积累运用》，孟素琴老师口语交际《小学三个阶段的口语交际的目标要求》、《口语交际教学实例与评析》、《教师在口语交际教学中的作用》，蔡可老师语文综合性学习《有了听说读写，为什么还要综合性学习——语文综合性学习的目标定位》、语文综合性学习教学实践中德问题及应对措施》，李英杰老师以评价促进学生学习《语文课程评价理念总体介绍》、《促进学习的日常教学评价（课前）》、《促进学习的日常教学评价（课中）》、《促进学习的日常教学评价（课后）》、《促进学习的阶段教学评价》、孔凡艳老师课堂教学问题研讨《好课标准与目标制定》、《教学方式的有效运用》、《以学定教提高教学实效》、《资源拓展的思考》，李吉林老师《语文教师的专业发展》，共聆听了28堂讲座。2、拓展资料：读了《方智范在远程培训上的讲话》、尹祥《中小学教本研修研究综述》等80余篇拓展资料。在网上搜寻了相关资料的学习。3、自学测验：在认真学习《学前准备》、观看专家讲座的基础上，参加了9次自学测验。4、讨论交流：积极参与十二个模块的交流话题，共发表拓展42个。其中主帖12个，在《以评价促进学生学习》中主帖《多赞少损》被评为精华帖。讨论回帖30个。5、研修成果：（1）完成人教版一年级《画》的教学设计、教学实践及教学方案的反思修改。（2）完成校本研修过程的总结反思和改进。（3）完成国培心得体会。二、转变小学语文教学观念。“活到老学到老。”平凡的一句话，是做人的大意境。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我要不断充实自己，提高自己。通过这次国培学习，我更深刻地体会到教书育人如“逆水行舟不进则退”。作为教师，我应把握时代的脉搏，顺应要求。要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不能只依靠过去的经验，不能只做个教书匠，而应做个育人的教学能手。三、甘为人梯，乐于奉献，爱岗敬业。作为教师，要有为学生做人梯，要有乐于奉献自己的精神。小学语文教育本身是一个事业，而有的人把他当做一份职业看待，观看了李吉林老师的专业化成长之后，我明确自己的目标定位。要有把自己的理想、信念、才智毫不保留地献给学生和教育事业，做好本职工作，从有利于学生发展的一点一滴小事做起，把握教育学生的一分一秒时间。四、反思促自身专业成长，展望教书育人美好未来。我觉得这次培训对于我来说很有效的，是一次对自己“小学语文教学潜意识”的改造，它让我的业务水平不断地提高。虽然培训结束了，但是留给我的反思还不能结束，以全身心的行动更是没有结束。我们将带着学习的收获和感悟、带着对教育事业的信仰以满腔的热情，在今后的教学中，我要汲取专家、老师的精华指导，汲取同学交流的醒悟，继续走在反思自己的教学行为路上，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。第二篇：研修促我成长研修促我成长酷暑难当，但研修的热情不容阻挡，热情的学习，热情的讨论，热情的新课程研修在2013年7月15日给我们带来了进步的快乐。一、研修拓展了新课程培训的空间。我参加过许多次课改培训，一般停留在看文字材料、专家讲座、观摩课堂、面对面小范围内讨论等形式，这些形式让自己慢慢接受了新课程的理念，初步了解了语文课改的方向和进程。随着相关知识的积累，随着教学实践的循序渐进，对新课程的认知也在逐步深入，就需要一个更广阔的平台来交流和学习，在线研修提供了一个更好的机会。在这里学习的内容更充实，交流的范围更广泛，信息反馈及时，能在第一时间内与老师网上零距离交流，资源共享，很好地拓展了专业成长的空间。二、研修更细化，更有针对性。培训是为教学服务，理论在教学