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抗日战争教案

第一篇：抗日战争教案第16课、《抗日战争》教学教案一、教学目标：【目标一】掌握抗日战争的重大史实：抗日战争的爆发。日军侵华的罪行。中国人民的抗战。【目标二】分析抗日战争的重大问题：日本侵华战争的背景和性质。中国抗战的三个战场的作用以及相互关系。抗战胜利的原因及历史意义。【目标三】1、通过揭露日军侵华期间的滔天罪行，歌颂中国人民的英勇抗战，培养学生爱国和正义的情感。2、通过学习抗战历史，联系当今日本右翼否认史实的态度，引导学生反思历史追求真理的态度。3、通过把中国抗日战争与世界反法西斯战争进行联系，增强学生的世界意识。二、教材分析：1、教材总体分析：本课内容反映了抗日战争的基本特征：从社会矛盾看，中华民族与日本侵略者的民族矛盾是这一时期的主要矛盾。从中国抗战看，国共两党合作建立抗日民族统一战线，还与世界反法西斯力量联合。从战争态势看，中日双方进行了一场持久战。最终抗日战争获得胜利。2、教材侧重分析本课重点：日军侵华期间的滔天罪行。中国人民的英勇抗战。抗战胜利的历史意义。本课难点：中国抗战的三个战场的作用以及相互关系。抗战胜利的原因。三、教学指导：本课内容对学生来说比较熟悉，教师应该充分调动学生积极性，让他们讲述史实发表见解。本课内容与二战有密切关系，教师应该指导学生把中外历史相联系。四、教学过程：一．导入新课：【课件】《大刀进行曲》。【师】大家熟悉这首歌曲吧。它反映的是什么重大的历史事件？【生】抗日战争。【师】歌曲中体现了中国人民的什么精神？【生】坚决抵抗外来侵略的精神。【师】今天我们一起来了解中华民族伟大的抗日战争。二．战争的起因：【师】在近代历史上日本不断侵略中国。你们知道的有哪些侵略史实？【生】略。【师】我把日本侵略中国的主要史实进行了归纳。【课件】（近代历史上日本侵略中国的史实）1894-1895年日本发动了甲午中日战争，获得《马关条约》，占领了中国台湾。1900年日本参加了八国联军侵华战争，获得《辛丑条约》。1914年日本出兵中国山东。1931年日本发动了“九一八”事变，占领了中国东北。1932年日本发动了“一二八”事变进攻上海。1935年日本发动了华北事变，控制了华北。1937年到1945年日本发动了全面侵华战争。【师】请大家思考：为什么近代日本不断侵略中国？我提供两段资料帮助大家思考。【课件】（19世纪后期日本资本主义的发展）从资料中看，日本明治维新成功后，资本主义迅速发展；但是它的资本主义发展中存在着国内市场狭小，资源严重不足的限制。为了满足资本主义对市场和原料的迫切需求，日本政府打算采取什么办法呢？【课件】（19世纪末到20世纪初日本的对外政策）从19世纪末20世纪初日本政府制定的一系列对外政策看，采取什么方式？【生】侵略扩张的方式。【师】而且日本对外侵略瞄准哪些国家为目标？【生】吞并朝鲜和中国。【师】到此我作个总结：【课件】为什么近代历史上日本不断侵略中国？为了解决资本主义发展中的市场小资源少等矛盾，日本政府一直奉行“征韩侵华”的侵略政策作为国策，吞并中国是其既定的目标。【师】我们进一步思考：为什么日本的侵略到20世纪30年代升级为全面侵华战争了呢？【课件】1930-1933年资本主义经济大危机席卷日本，导致工厂倒闭工人失业，社会矛盾迅速激化。在动荡的局势中，日本军部势力在1936年建立了法西斯专政。法西斯政府极力鼓吹通过对外战争来解决国内矛盾，疯狂地扩军备战。所以日本发动全面侵华战争既是蓄谋已久的，又是迫不及待的。【师】这场战争的性质是什么？从日本方面讲是侵略，从中国方面讲是反侵略，是中华民族抗击外来侵略捍卫民族尊严的神圣战争。三．战争的过程：【师】接着我们了解这场战争是怎样进行的。我先作个大致介绍。【课件】战争爆发的标志是1937年7月7日芦沟桥事变（“七七”事变）。战争进行了三个阶段：从1937年7月7日到1938年10月是战争的前期，交战双方的战略地位是日本进攻中国防御。从1938年10月到1944年底是战争的中期，交战双方进入战略相持，指的是日本的进攻大大减弱，而中国还无法展开反攻，势均力敌。从1944年底到1945年8月是战争的后期，中国转入反攻日本转入防御。这场战争是一场持久战。经过长达八年的艰苦抗战，中国人民最终打败了日本侵略军，赢得了彻底地胜利。抗战胜利的标志是1945年8月15日日本宣布无条件投降。【师】对于这场战争，我们需要深入了解两个方面的情况。一个方面是日军侵华期间犯下了哪些罪行？请看【课件】（侵华日军的罪行）。看了这些资料，你们概括说说日军的罪行表现在哪些方面？【生】罪行一，疯狂屠杀中国军民，比如南京大屠杀，潘家峪惨案，“七三一”细菌实验。罪行二，建立汉奸傀儡政权，比如在南京建立汪精卫为首的伪国民政府。罪行三，大肆掠夺中国经济。罪行四，进行奴化教育，企图消磨中华民族