抗洪救灾显真情 军民鱼水共患难.docx

抗洪救灾显真情军民鱼水共患难

第一篇：抗洪救灾显真情军民鱼水共患难抗洪救灾显真情军民鱼水共患难近日,由于连日降雨导致呼伦贝尔市海拉尔河嵯岗镇阿尔贡段水位暴涨，沿河两岸部分居民房屋及牲畜被洪水淹没，严重威胁到了沿河两岸200多户群众的生命财产安全。呼伦贝尔边防支队新巴尔虎左旗第二边防大队迅速启动应急预案，组织了50人的抢险队伍，在灾情发生的第一时间投入到抗洪抢险的第一线。经过连续15天的奋战，截止日前，边防官兵成功转移群众400多人，牲畜5000多头（只），为群众挽回经济损失600多万元。第二篇：第三课军民鱼水情谊深第三课军民鱼水情谊深教学目标：1．知道中国人民解放军是人民的子弟兵，感受他们的革命斗志和奉献精神。2．通过多角度了解人民解放军的英雄事迹，进一步掌握综合看问题的方法。3．通过体验军队与人民的鱼水之情，产生拥军、爱军的情感。并将拥军爱军的情感化为实际行动。教学重点：了解人民解放军的英雄事迹。教学难点：激发学生产生拥军爱军的情感。教学准备：1．学生收集军民鱼水情的故事。2．教师准备多媒体课件。教学过程：一、创设情境，导入新课。师：同学们，你们的歌声真动听！老师也想唱首歌，可以吗？（生：可以！）（轻唱歌曲《万泉河水清又清》）师：同学们，我的歌声怎样？师：（重复歌曲后一句）谢谢你们的赞美！那请你们再听听，看能听出什么？师：说得真好！老师最敬重、最热爱的人就是人民解放军！你们爱他们吗？师：其实，不但我们热爱解放军叔叔，许多著名的歌唱家也同样热爱他们，唱出了不少歌颂解放军的歌曲，我们一起来听听！听的时候仔细思考：这首歌是为谁写的？你从中感受到了什么？（播放歌曲《为了谁》）师：这首歌情真意切，它是为谁写的呢？你感受到了什么呢？师：这首歌唱出了解放军与人民在抗洪抢险中结下的鱼水深情。（板书：军民鱼水情）师：今天这节课，我们就一同来感受这份可贵的“军民鱼水情”。大声齐读课题。二、欣赏图片，感受军民鱼水情。1．展示军爱民图片。师：老师收集了一些军爱民的资料，请大家仔细观察，用心思考，解放军为人民做了什么？出示图片。（分三组出现图片，解说每一组中的几幅典型画面。）师：解放军为人民解决生活中的困难，时刻关心着老百姓的疾苦。除了这些，他们还做了什么？（出示下一组图片）师：他们在做与歹徒搏斗的时候，可能会面临什么？面临这么大的危险，他们还要这样做，这是为了保护什么？师：是的，为保人民平安，为保社会安定，公安战士不怕任何危险！师：当人民面临更大灾难的时候，我们的解放军又是怎样做的呢？（出示第三组画面）师：消防叔叔冲进大火里救人，可能会面临什么呢？师：面临牺牲的危险，他们为何还要这样做？师：是呀，为了抢救生命，为了保护人民的财产，他们宁愿牺牲自己的生命，这是多么宝贵的献身精神啊！2．展示民拥军图片师：不错！解放军叔叔关心着人民的疾苦，保护着人民的平安，让人民的生命和财产少受损失，他们为人民做了太多太多！那人民又是怎样对待他们的呢！请看下面的画面。（出示民拥军的图片）师：人民是怎样做的呢？请你来说说。师：人民为什么这样对待解放军呢？师：是呀，解放军爱人民，人民拥护解放军。这就是深厚的军民鱼水情啊！（板书：军爱民民拥军）师：军民鱼和水，在祖国大家庭里如亲人一般，他们互相支持，互相帮助，请用我们的深情，一起吟唱这首歌，再次体会解放军为人民承受的艰辛，体会人民对解放军无比的敬佩之情！（播放《为了谁》，师：会唱的同学一起唱。三、交流故事，深入体会鱼水情。1．小组交流故事。师：一首《为了谁》，唱出了多么深厚的军民鱼水情！同学们，你们是五年级的孩子了，在你的生活中，你了解到哪些军民鱼水情的故事呢？课前你们收集了一些资料，我们一起来交流，交流之前，老师有几点要求，（大屏幕出示：1.每个成员都要在小组内发言。2.交流时不影响其他小组成员。3.尽量把故事讲得简洁清楚。）能做到吗？（生：能）2．全班交流故事。（播放轻音乐《万泉河水清又清》）师：谁愿意把故事分享给大家听？拥军爱军在行动（课后活动）1．小组讨论拥军方案。师：说得真好。老师听得出，此时此刻，同学们心中对解放军充满了无比的崇敬与热爱，那就让我们向他们敬一个标准的队礼，表达我们深深地敬意，好吗？（全体起立，敬礼！师：让我们道一声：生：解放军叔叔，你们辛苦了！你们是最可爱的人！）师：同学们，没有解放军叔叔的无私奉献，哪有我们今天的幸福生活呢？作为小学生，你能为解放军叔叔做哪些力所能及的事情呢？请同学们先在小组讨论。（播放轻音乐，小组讨论，师参与小组讨论中。）2．全班交流。师：除了表达我们的感谢外，我们自己应该怎么做？师：大家的想法真好！希望大家能将这些想法付诸于行动，做一名真正的拥军小模范！课时总结：师：曾有人说：“穿上橄榄绿并非都是荣耀和威武。作为一名军人最终注定要做出常人无法想象的牺牲和付出。”是的，哪里有困