折纸课《热带鱼》教学设计.docx

折纸课《热带鱼》教学设计

第一篇：折纸课《热带鱼》教学设计第一课时一、教学目的1、知识与技能：了解热带鱼的折制方法及步骤。2、过程与方法：学会折热带鱼，并能用彩色笔装饰纹样。3、情感与态度：鼓励学生设计折、画不同的热带鱼纹样，激发学生对折纸学习的兴趣。教学重难点1、学会折热带鱼，并能用彩色笔装饰纹样。2、设计折、画不同的热带鱼纹样。教学过程?第一课时1、情景导入1、出示幻灯图片热带鱼。2、指导学生观察，了解热带鱼的折制方法及步骤。二、教学新课1、教师边演示热带鱼的折制方法，边讲解方法及步骤，指导学生在折制过程中应注意的事项。2、组织欣赏范作。三、布置作业。折一条美丽的热带鱼纹样。四、学生实践创作。1、指导学生自由创作。2、作业展示。3、交流，讲评：谁折的热带鱼纹样最美。第二课时一、复习导入1、检查学生折的热带鱼纹样。2、复习折热带鱼的方法。二、教学新课1、教师边演示装饰热带鱼的方法，边讲解方法及步骤，指导学生在装饰过程中应注意的事项。2、组织欣赏范作。三、布置作业。设计折、画不同的热带鱼纹样。四、学生实践创作。1、指导学生创作。2、作业展示，进行交流，讲评。第二篇：中班折纸《热带鱼》教案折纸活动——热带鱼一、活动目标1、认知：能理解折纸的步骤。2、技能：尝试掌握鱼的折叠方法及巩固装饰方法，提高手指的灵活性。3、情感：提高对折纸活动的兴趣，体验动手操作的乐趣。二、活动准备1、正方形折纸2、画笔三、活动过程（一）复习热带鱼的画法。师：上周我们学习了如何画热带鱼，小朋友们还记得是怎么画的吗？（教师画）我们今天学习折热带鱼。（二）讲解示范热带鱼的折法。1、出示正方形纸，强调1、2、3、4号角。1和3、2和4对折后打开。2、打开后的正方形纸两边对折变成一个长方形，然后再对折，变成一个小正方形。3、将一面的正方形沿折痕打开，成为一个三角形。另一面相同操作后形成两个三角形。（重难点）4、将其中一个三角形的两个角向中间交叉折形成鱼尾。5、为小鱼添上眼睛，用之前所学的装饰袋子的方法添上花纹。（三）幼儿制作，教师个别指导。重点指导幼儿学习将正方形打开成为三角形的方法，鼓励幼儿大胆添画。（四）分享作品师：小朋友们创作的热带鱼都十分漂亮，有谁想分享一下自己的热带鱼是怎样的？（鼓励幼儿分享）第三篇：热带鱼教学设计一、创设情境，导入课题师：今天，老师今天给大家带来了几位神秘的新朋友，想认识它们吗？师：（播放热带鱼的图片。）请孩子们仔细观察，我们的新朋友长得怎么样？生：它们长得很漂亮。生：很美丽。师：对呀，我们的新朋友长得可真漂亮！它们生长在热带和亚热带温暖的海域，一望无际的热带海洋就是它们的家，所以它们有一个有趣儿的名字，叫什么呢？生（齐声）：热带鱼！师：这节课，我们要学习的儿歌的题目就叫——热带鱼。（板书课题）师：现在来和我们的新朋友打打招呼吧。（生齐读课题）师：和朋友打招呼要亲切点儿，再来一遍：师：今天啊，我们就来比比看，谁能最先和热带鱼宝宝们交上朋友。二、复习拼音，巩固旧知师：不过啊，热带鱼宝宝告诉老师一个秘密，它们最喜欢和会学习的孩子交朋友，特别是那种学了新知识以后知道回家复习的孩子。所以今天它们设了三道难关来考考你们，你们怕不怕啊？生：不怕！师：那我们就来闯三关啦——（课件出示：“yw”。)1、认读声母yw2、认读整体认读音节yiwuyu师：谁认识大屏幕上的声母？（请一名学生认读。）提示学生：声母要读得怎样？3、谁来读读带了四个声调帽子的整体认读音节？这么多同学想读，那大家一起来吧。（生齐读“yiwuyu”的带调音节）师：孩子们真能干！热带鱼宝宝们说，它们现在就想和你们见面了。请看大屏幕——（出示热带鱼形象，鱼身上写有课文）三、随文识字，落实基训师：鱼宝宝们还给我们带来了一首好听的儿歌，想听老师读一读吗？（一）随文识字。1、范读。教师范读课文。2、自读。现在把书翻到，自己练习读课文，要把课文中每个生字的音读准，读通顺。开始——（生练习读课文，师巡视指点）3、合作读音节。师：已经会读课文的孩子请坐直了。老师现在要请大家来当当小老师，考考你的同桌，看他会不会读课文中带有红色的大“y”和大“w”的音节，如果他读对了，你就帮老师夸夸他，如果他还不会读，你就教教他，好吗？4、测试音节。现在，老师来考考你们音节读对了吗？（出示音节卡片：“yīwǔyúwěiyóu”，学生依次认读。）5、点名读课文。师：孩子们学习真用心。现在谁来读读课文？（指名读课文）6、生齐读课文。7、认词。师：在课文里还藏着好几个词语宝宝呢，我们来和它们打打招呼，好吗？（出示词语卡片：“热带鱼、五彩衣、尾巴、摆一摆、做游戏”，生依次认读。）8、认字。师：现在我们认识了词语宝宝，可是生字宝宝不依了，说我们偏心不理它们了。（大屏幕上的生字变成黄色）来，快从课文中把它们圈出来，和他们也见个面