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护院教师礼仪讲稿

第一篇：护院教师礼仪讲稿护院教师礼仪讲稿一、护院教师工作中的着装要求教师装饰上的要求，应该：简洁、端庄、符合身份。1、简洁。所谓洁，就是干净整洁。（你没有必要穿礼服去上课，也没有必要天天西服革履，但是干净整洁是必要的。）简，少而精。（你不是绅士出席酒会，你也不是淑女在社交场合招摇过市，没有必要奇装异服，没有必要过分地张扬和凸显个性。）2、端庄。要像一个有教养的、受过良好教育的、有品位的人，不能以前卫、个性过分地张扬而自居。（有些服装很时尚比如超短裙、露脐装、太空服，鞋子如爆走鞋、“踢死牛”，这样的服装，前卫的青年去穿很正常；一个教师如果不是搞服装设计的、不讲模特教学的，就大概不必要，一个教师穿这样的服装去上课不伦不类。）3、符合身份。其实教师装饰最重要的就是要符合身份，要干什么像什么。（作为教师要符合身份，庄重保守是基本要求，不能太前卫，不能太轻浮，不能过分地时尚。）其实，表里如一，这句话是要强调的。我们不能光强调外在美，外在美和内在美并不矛盾。教养体现于细节，细节展示素质，一个人的服饰和受教育的程度、自我定位、自我要求有关。教师礼仪为什么要强调教师要规范自己的服饰呢？教师要重视装饰的原因：①为人师表。②自尊、自爱、自律。③岗位要求。教师在岗位上着装六注意：1、区分性别。（比如男人头发可以短，女人头发可以长，男人也能长女人也能短但都有限制。服装也如此，男人的服装、女人的服装都有讲究。）2、年龄有别。老人的衣服要庄重，少男少女要有青春动感，中年人要典雅含蓄。3、考虑形体特点。（强调协调）4、注意出入场合。（在工作岗位上提倡长衣、长裤、长裙。）5、考虑时尚。（我们不是追星族，也不是服装代言人和模特，没有必要过分地前卫和张扬；但是不能太老土。）6、讲究规则。（无规矩不成方圆。如系带式皮鞋那个带子要系上。）非正式场合，着装可以各显个性，可以穿衣戴帽各有所好，规则可以有时讲有时不讲。但是在学校中，在面对教育对象和社交对象，换言之，我们以教师的身份面对他人时，着装有禁忌。教师着装八忌：①脏。②破。③乱。④杂（色彩款式不协调不和谐）。⑤过分暴露。⑥过分透视。⑦过分短小。⑧过分紧身。教师的语言教师用语的基本要求：教师用语的规范，站在教师礼仪的角度来讲，要注意：第一，要讲普通话。《宪法》规定，国家推广普通话。不仅汉字、民族语言文字的书写要标准、规范；同时，口头语言也要规范，发音要标准，要让别人听懂。第二，要讲文明话。要和那些不文明的语言划清界限，不仅不能使用不规范的语言，同时语言上避免“脏、乱、差”（低级趣味、黄色语言、下流段子，都不是教师之所为）。讲文明话的另外一种含义就是要使用规范的礼貌用语，要尊重别人、尊重自己。第三，要讲现代语。要与时俱进，要有现代感（你满口之乎者也，好像是很有学问，但你不是在研究古典语言恐怕与别人讲就不大容易沟通。教学时，进行古代文学研究、背〈唐诗〉、推荐〈古文观止〉给学生学，借古鉴今，古为今用，不能把它拿到现在生活中，因为行不通）。第四，要讲直白话。要直白而形象、浅显易懂、循序渐进，强调以理服人、以例服人；不要嗷呀嘈杂、枯燥乏味，不要玄奥、晦涩、别人不理解的名词和概念，因为不容易沟通。第6讲.教师的仪表第二篇：礼仪讲稿礼仪讲稿要真正了解礼仪，有必要先明白礼仪的含义。那么我们就先谈谈第一个问题：礼仪的含义礼仪有广义和狭义之分。狭义的礼仪是指礼宾仪式。广义的礼仪是指在某种特定的场合，为表示礼貌、礼节而采取的合乎社会公共道德的行为规范。我们谈的是广义的礼仪。在这里，我们强调，礼仪适用于“某种特定的场合”，也就是说，礼仪是有限定性的。一般而论，适合应用礼仪的，主要是初次交往、因公交往、对外交往等三种交际场合。礼仪不是放之四海而皆准的东西，千万不要在非交际场合拿礼仪去以不变应万变。三五知己、莫逆之交、至爱亲朋欢聚一堂，哪里还讲什么礼仪！你如果这时还记着坐沙发不要坐满，微笑的标准是露出六个牙齿，那就太杀风景了。例：W的让朋友别扭（略）。李白有句诗：“我醉欲眠君且去，明朝有意抱琴来。”透出的是好友之间的亲密和相知于心，此时，你能指责李白失礼吗？同时，还要明确，当所处场合不同，所具有的身份不同时，所要应用的礼仪往往会因此而各有不同。如：拿着装来讲，旅游与出席宴会；穿长一步裙打保龄（略）。在礼仪的含义中，我们还要明确一点，礼仪是一种合乎社会公共道德的行为规范。这种规范性，不仅约束着人们在一切交际场合的言谈话语、行为举止，而且也是人们在一切交际场合必须采用的一种“通用语言”，是衡量他人、判断自己是否自律、自尊、敬人的一种尺度。礼仪这种行为规范，虽然不成法，也不会强制执行，但在生活中已被约定俗成，任何人要想在交际场合公共场合表现得合乎礼仪，彬彬有礼，都必须对礼仪无条件地遵守。如果另起炉灶，自搞一套，都会让交往对象难以理