拉烈中学义务教育学校常规管理检查自查报告.docx

拉烈中学义务教育学校常规管理检查自查报告

第一篇：拉烈中学义务教育学校常规管理检查自查报告义务教育学校常规管理检查自查报告——都安瑶族自治县拉烈中学为了进一步加强义务教育学校的常规管理，深化教育教学改革，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量和办学效益。几年来，我校在上级党委、政府及教育行政部门的直接领导下，认真贯彻执行《义务教育学校常规管理规定》，做了不少的工作，并取得一定的成绩，现将我校开展义务教育学校常规管理活动情况汇报如下：一、学校行政管理常规。1、为了提高认识，统一思想，我校成立了义务教育学校常规管理领导机构，明确工作职责，做到各司其职。同时，我校组织了学校领导班子学习了有关的教育政策法规，提高了领导班子对开展义务教育学校常规管理活动的重要性和必要性的认识，提高了领导集体的管理素质。几年来，我校认真组织教职工学习了国家有关教育改革和发展的政策法规，学习了有关学校常规管理文件。通过学习，提高了认识，了解新形势对教育提出的新要求，进一步认识了开展义务教育学校常规管理活动的重要意义，明确了对推进学校管理工作规范化、制度化、科学化，促进基础教育改革和发展，提高教育质量和办学效益的重要意义。2、学校工作机构设置齐全。开学初，学校就制订好教学计划，有长期和短期发展计划，结合本校的实际，不断建立健全了学校的规章制度，明确了教职工的工作职责，做到以制度管理人，以制度规范人，形成了良好的风气，组织教师坚持每周一次政治业务学习，对学生每月进行一次时政教育活动，促进了学生德、智、体、美等全面发展。教师代表大会每年都会如期举行，搭建了领导和老师交流的桥梁。3、我校规范办学，严格执行课程计划，按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，每天按时上下课，保证了学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。严格执行教材、教辅管理规定，从未强迫学生征订任何教辅资料。为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不组织学生集体补课或部分补课或上新课，学校的教学秩序一切正常。二、教职工管理1、我校领导高度重视师德建设工作，能把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，结合本校实际,制定教师职业道德考核评价办法,健全师德师风建设的各项规章制度,形成师德师风建设的长效机制。2、学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师们自学。几年来,广大教师加强了业务学习，学校组织了教师集体学习，教研组利用教研活动时间学习，个人随时随地学习，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学，努力探索新的教学模式，以适应不断改革的新课程。3、校本培训是全面提高教师素质的重要途径。学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。4、我校在教师岗位管理、绩效工资、资格认定、职称评定、教师考核等方面的工作制度非常完善，考核方案科学合理，符合政策规定；考核过程规范、评价公正、实施平稳，教师满意率高，档案保存的资料很齐全。三、教育教学的管理常规。1、严格执行课程计划，规范学校的教学管理工作，保证了正常的教学秩序。学校严格按照上级教育部门的有关规定，开足课程，开足课时。为了做好减负不减质工作。学校制定了减轻学生负担的具体方案，并规定了作业量，严格执行课程表、作息时间表，按规定保证了学生的休息时间，杜绝节假日组织学生集体补课现象。强调教师要备好课，上好课，严格向40分钟要质量、要效益，做到减负不减质。对推荐的各种课外辅助读物，都必须坚持学生自愿的基础上征订，没有强迫学生统一购买。2、狠抓学校教学管理工作。强化学校管理，提高教学质量是学校当务之急，各校认真贯彻执行《中小学校教学管理制度》，并结合本校实际，制定了教学管理制度，狠抓备、讲、辅、改、考五个教学环节，不断改变教学模式，提高课堂质量。各教师都注重备课、上课，讲究课堂实效等环节，努力提高教学成绩。并在期中、期末对教师教案检查并公示，让全体教师互相交流、参阅、评议。校领导经常深入课堂听课，指导教师的教学工作，大大提高了课堂效益。3、加强学科教研工作。每学期学校制定出切实可行的教研计划，充分发挥教研组的职能作用，积极组织教师开展教研教改活动。我校认真组织开展教学研讨课，示范课及电化教学优质课，开展创新教学研讨活动。健全教研组，注意教研横向、纵向联系。坚持每个教师每学期要上一节公开示范课，写好一篇教学论文，写好一篇优质教案，并经常通过“走出去，请进来”的办法，学习外地先进的