接力版三年级上册Lesson7 It’s an apple 教案.docx

接力版三年级上册Lesson7It’sanapple教案

第一篇：接力版三年级上册Lesson7It’sanapple教案接力版三年级上册Lesson7It’sanapple.教学目标1.知识目标（1）能听、说、认读本课单词bananaorangecomehere(2)能够听懂、会说并认读本课的主要句型What’sthis?It’sa/an…Isitaball?No.Isitanorange?Yes.2.能力目标（1）能准确模仿本课录音中的内容（2）能在实际情景中，运用本课句型What’sthis?It’sa/an…Isita/an…Yes/No.际询问和回答。（3）能够在情景中运用句型Comehere.表达指令。3.情感态度、文化意识、学习策略（1）培养学生善于思考和观察的能力，引导学生初步形成英语思维意识。（2）培养学生乐于运用英语进行交流和表达的习惯。4.教具准备本课要用到的实物单词卡片课文mp3多媒体课件教学过程1.Warm-up(1)Greeting(2)Singasong.《Appletree》2.Presentation(1)What’sthis?It’sanapple.(2)Newwords.bananaorange(3)Readthewords.3.Practice(1)Game.Pointitout.(2)快闪快说(3)卡片交换What’sthis?It’sa/an…(4)跟录音读课文(5)Guessinggame.操练句型Isita/an…Yes/No.(6)Game.掷色子(7)限时画画(8)Touchandguess.生练习(9)跟录音读课文4.Assessment做题卡练习板书设计Lesson7It’sanappleWhat’sthis?It’sabanana.Isitaball?No.It’sanorange.Isitanorange?Yes.进行实第二篇：接力版三年级上册教案Lesson本课是本册教材的起始单元，因此教学内容安排了打招呼和自我介绍的表达方法HellosI'mLingling.以及简单询问和回答姓名的表达方法Ann?Yes./No.板块一Look,listenandsay学习打招呼，功能句为Hello,...板块二Listenandsay学习自我介绍，功能句为Iam.二板块三Listenandguess通过游戏听一听、猜一猜人物的名字，学会用人名加升调的语气进行询问，并学会用Yes./No.做出回答。板块一在语境中呈现词汇和句型，板块二进一步巩固板块一并在此基础上引出新句型，板块三滚动复现前两个板块所学的名词并呈现新语言，为第2课的学习做好铺垫。1.知识目标(1)能听、说、认读单词hello和Tom,Ann,Lingling,John,Peter这5个人物的名字。(2)能听懂、会说主要句型Iam...2.能力目标(D能准确模仿本课录音中的内容。(2)能用英语打招呼、问候井做自我介绍。3.情感态度，文化意识，学习策略(l)渗透礼仪教育，初步培养学生乐于用英语向别人打招呼的习‘r}o板块一}Look,listenandsay1.设计意图本板块旨在帮助学生学会如何用英语进行简单问候。设计图文并茂、情境:,}ofc,}.ra-,e,A:}onate}v甲__FnA。WF粕打招呼da打招呼用语“Hello“引清晰，学生很容易观察到Tom和Ann在且}}#T}}}f。田钊俏uy-hycn’‘、“一‘’人新课自然顺畅，并且Tom和Ann是本教材的主人公，贯穿全书始终。这样的开篇既可使学生对本册的人物有一个初步的了解，又拉近了学生与教材的距离。2.课前准备(1)教师准备:本课主要人物的头饰、录音机、磁带或光盘、多媒体课件。3.教学建议(1)板块内容教学建议。①由教师向学生打招呼“Hello!”人手，然后通过师与生、生与生等形式的交流，让学生快速进人课堂学习的情境。②让学生看着课本，通过看一看、听一听，整体感知本板块的对话，并且跟着录音读一读。认识该板块中的人物Tom和Anna③让学生分角色扮演或朗读。本板块有两个角色，可以分男女生进行角色扮演或朗读，也可以同位配合进行对话表演。(2)活动设计建议。①歌曲歌谣。教师可以在教学或操练语言时适当加人简单的歌曲歌谣，让学生进行有变化的操练。教师也可以选择简单、上口、熟悉的曲子，用本板块的句yu自己创编歌曲歌谣。具体歌曲可参考本课资源库。②角色扮演。为学生准备本板块人物的头饰，让学生进行角色扮演。教师可随机请几组学生上台表演对话。板块二Listenandsay1.设计意图本板块是本课的新授部分。课文画面呈现了在新学期开学的英语课上.学生之间学着用英语打招呼并进行自我介绍的场景，在此场景中引出本课的功能句Iam...，并将单一的姓名介绍放到句型的框架中，显得