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推荐一部动画片教学设计肖

第一篇：推荐一部动画片教学设计肖《推荐一部动画片》教学设计渝水四小肖莲青【教材分析】《推荐一部动画片》是部编版二年级语文下册第八单元口语交际的内容，主要是引导学生从自己看过的动画片中选取一部印象最深的推荐给同学。在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中，让别人听清楚；在听别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。【学情分析】二年级的学生应该会很喜欢看动画片，乐意和同学们交流自己的想法，但是他们在观看动画片时更多的是关注美丽的画面、人物的语言，独特的人物造型、动态的场景，还不太会和同伴分享里面的情节和内容，这和他们的年龄特点和认知水平有关，所以要想成功推荐一部动画片还是有一定的难度的。【教学目标】1、能把自己印象深的内容说清楚。2、能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。3、能认真听，了解别人讲的主要内容。【重点难点】重点：向他人推荐自己印象深刻的动画片，引起别人的关注。难点：推荐动画片时做到语速适中，让别人听清楚；听别人推荐时，要认真倾听，了解别人讲的内容。【教学准备】教师：多媒体课件。学生：课前收看自己喜欢的动画片。【课时安排】1课时【教学过程】课前活动2分钟1.班级口号：九班九班，很不一般，勤奋学习，努力拼搏。上课公约：专心听讲，认真思考，积极发言！2分钟古文展示（增广贤文）一、谈话引入课题，闯关游戏。师：同学们喜欢看动画片吗？喜欢的举举手。调查喜欢的动画片1、你看过哪些动画片？（可以多说几部）2、你最喜欢的是哪一部？喜欢片中的谁？（试着用“……有……有……还有……其中……”句式说一说）动画片名猜一猜第一关过渡：既然你们喜欢看动画片，那么我来考考你们，先来闯第一关吧，我出示动画片的图片，你们举手回答出动画片名，说对了大家鼓鼓掌，好吗？第二关：我播放动画片主题曲，听出是哪部动画片的也请举手回答。第三关：根据一段文字的描述，猜一猜，这段文字讲的是哪个动画片中的人物。①一块灵石是他娘，花果山上当猴王，东海借来金箍棒，大闹天宫斗玉皇。②手拿火尖枪，脚踏风火轮，别看年纪小，敢抽龙的筋。（师：你们都很厉害，看来动画片是你们放学后的宝贝，是小学生活的美好享受，我很羡慕你们，我小时候只有连环画看，也就是小人书，不过也挺不错的。）三、谈话交流，理解“推荐”1、刚才通过你们的谈话，知道你们看了很多动画片，那现在呀我要给你们一个任务，你得推荐一部最喜欢的动画片，如果你说的让大家动心了，也想去看，那大家一定会热烈鼓掌的，老师还有奖品哦！引出“推荐”一词师：推荐呀，就是你要想方设法把喜欢看的说出来，让别人也想去看；你想吃的，也想让别人去吃；你想读的，也想让别人去读┅┅这就是“推荐”。四、学习并运用推荐方法过渡：刚才通过调查，知道了同学们看过很多动画片，并且有自己喜欢的，那么你认为怎样才能更好地把自己喜欢的动画片推荐给别人？让别人也想去看。1、让学生说说怎样才能更好地把自己喜欢的动画片推荐给别人？（读课文中的第二自然段）2、学习推荐方法说动画片名、说人物、说故事片段、说感受，注意语速。（板书）3、师示范推荐《猫和老鼠》大家好，今天我要为你们推荐一部精彩的动画片，那就是《猫和老鼠》，平时，老鼠最怕猫吧，不要说看到猫，听到猫叫一声都会吓得发抖，在这部动画片里，老鼠杰瑞可一点儿也不怕一只叫汤姆的猫，杰瑞总是捉弄汤姆，千方百计吓唬折磨它，我记得有一次杰瑞把鞭炮放到它嘴里，炸的汤姆哇哇大叫，全身的毛都要焦了，特别搞笑。我看了一遍又一遍，我觉得你们也肯定喜欢看的。观看动画片《》，并试着推荐——展示、交流、评价。出示有创意的推荐句子，不看你会很遗憾的，你看了肯定还想看，不看太可惜了等等4、迁移推荐方法——推荐自己喜欢的动画片。5、同桌交流，相互推荐。教师巡视，指导。6、讨论：听别人推荐动画片，该注意什么？（板书：听清楚）认真听，听清别人讲的内容。7、个别展示，关注评价教师评价，学生评价（举“心动卡”）六、拓展延伸1、通过刚才同学们的推荐，发现很多同学都比较喜欢正面人物，比如善良、正义、勇敢┅┅他们是我们学习的榜样，在生活中我们也要做这样的人，这就是我们看动画片的收获。2、我们能从动画片中学到很多东西，但看动画片时也要有选择的观看。一个孩子从早到晚看电视，连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视。看到这种情景，你想对他说什么？七．说说动画片的制作过程。八、总结同学们,今天大家在推荐动画片的时候,通过说名字、说人物、说故事片段、说感受，并且注意了说话的语速，能把说的内容讲得非常清楚；听的同学也很认真，能够听明白别人讲的内容。希望同学们在以后的学习和生活交际中也能够做到“说清楚、听明白”，从而养成良好的交际习惯。九、作业回家后，给爸爸妈妈或小伙伴推荐自己喜欢的动画片。★板