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提炼精华复习1

第一篇：提炼精华复习1提炼精华复习法马村小学：路梅梅考试一天天逼近了，看着书桌上的一大堆资料，我真不知该从何入手？领导逢会必讲，要讲究教学方法，要巧干、智干不要苦干、蛮干。要有效率，怎样才能在短时间内达到复习的高效率呢？六年级下册共有24篇课文，有韵文3篇。每个单元围绕一个主题。第一单元为“壮丽山河”有《长江之歌》《三亚落日》《烟台的海》《记金华的双龙洞》，我不像以前那样细细的过了，只提炼精华部分，《长江之歌》中采用了什么修辞？看到长江你会想到哪些四字词语？本诗表达了作者怎样的思想感情？你能想到哪些有关长江的诗句？《三亚落日》是一篇什么性质的文章？本文写了它的哪三种美？表达了作者怎样的思想感情？哪句是全文的点睛之笔？文中第二段常常是课内阅读的第一手资料，为我们展示了哪些南国风光？蓝天、碧海、白鸥、椰树、沙滩等。提起《三亚落日》你会想到哪些词语？《烟台的海》的行文结构是什么？每段都是先写什么再写什么？主要采用了哪些修辞？你能用两个字一气哈成烟台海的四季吗？《记金华的双龙洞》作者按怎样的顺序记叙的？外洞、孔隙、内洞分别是怎样的？表达了作者什么样的思想感情？第二单元为“正义必胜”安排了〈卢沟桥烽火〉〈半截蜡烛〉〈聂将军与日本小姑娘〉。本文是按什么顺序讲述事变经过的？体现了我军什么样的精神？它有什么历史意义？〈半截蜡烛〉中通过写人物在陷境中的动作、神态、语言以及心理活动，感受到她们一家人怎样的品质？我们要学习她们什么精神？〈聂将军与日本小姑娘〉这是发生在什么时候的故事？你认识了一个怎样的聂将军/日本人民称他是什么和什么？为什么这样称呼他？体会杀害和伤害在文中的感情色彩。第三单元为“诗文精粹”安排了〈|〈三打白骨精〉〉〈〈词两首〉〉〈〈螳螂捕蝉〉〉〈三打白骨精〉〉选自谁写的什么？你还知道其它三大名著吗？分别是谁写的？你能说出他们中任一个故事名吗？本课中的人物你最喜欢谁？为什么？〈〈如梦令〉〉是什么朝代谁所作？回忆了什么？表现了什么？〈〈渔歌子〉〉是谁的作品？描绘了哪个季节的什么〉地方的风光？塑造了一位什么的形象？赞美了什么？抒发了什么？你还知道哪些词牌名？〈〈螳螂捕蝉〉〉这则寓言故事讲述了一个什么道理？你还能说出一些类似的八字成语吗？第四单元为“探索与发现”有〈〈夜晚的实验〉〉〈〈海洋——21世纪的希望〉〉〈〈学会合作〉〉本课记叙了谁通过几次夜晚的实验？终于揭开了蝙蝠怎样飞行的秘密/我们要学习斯帕拉捷的什么精神？〈〈海洋——21世纪的希望〉〉是一篇什么体裁？你能写出一句保护海洋的广告语吗？〈〈学会合作〉〉中举了哪两个事例来说明成功的合作必须具备哪两种精神？有关合作的名言警句你能写几句吗？第五单元为“感悟人生”有〈〈天游峰的扫路人〉〉〈〈最大的麦穗〉〉〈〈山谷中的谜底〉〉〈〈天游峰的扫路人〉〉这是一篇散文，你通过读体会到扫路人怎样的精神和怎样的生活态度？文中在刻画这位可亲可敬的老人时用了哪些修辞手法？〈〈最大的麦穗〉〉是一篇借事说理的散文，古希腊学者苏格拉底通过教育弟子让我们领悟了一个什么道理？〈〈山谷中的谜底〉〉启发人们在逆境和压力面前既要怎样？又要学会怎样的道理？第六单元有〈〈广玉兰〉〉〈〈夹竹桃〉〉〈〈古诗两首〉〉〈〈广玉兰〉〉这篇散文描写了广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的什么之情？注意第三段采用了怎样的结构？写了哪四种形态？表现了广玉兰的什么？〈〈夹竹桃〉〉是学界泰斗谁的作品？夹竹桃花期怎样？韧性如何？花影能怎样？所以作者怎样上了夹竹桃？本文写了那么多花是为了怎样夹竹桃？并会用“无…..不”和“无不……”造句。〈〈石灰吟〉〉和〈〈墨梅〉〉均是托物言志诗。〈〈石灰吟〉〉抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。〈〈墨梅〉〉寄予了作者鄙视流俗，贞节自守的高尚情操。你还知道哪些托物言志诗？每首诗的名句你知道吗？第七单元为“师恩难忘”安排了〈〈莫泊桑拜师〉〉〈〈理想的风筝〉〉〈〈孔子游春〉〉〈〈明天，我们毕业〉〉〈〈莫泊桑拜师〉〉感受到了福楼拜是一位怎样的老师？莫泊桑是一位怎样的学生？懂得了仔细观察、勤奋练习、发现独到之处、不断积累是提高写作水平的必由之路。还知道莫泊桑是什么之王？他的哪些作品都是脍炙人口的名篇？〈〈理想的风筝〉〉课题的含义失神么？写了刘老师的几件事？这是一位怎样的刘老师？〈〈孔子游春〉〉泗水河畔的美景中你会仿写几句吗？孔子论水中所蕴涵的道理教育弟子要做像水一样的真君子！你能写出几句水的其它君子特征吗？孔子这位大圣人相传他的弟子有三千，其中七十二人很有名，他还曾整理过〈〈诗〉〉〈〈书〉〉〈〈礼〉〉等古籍，编写过〈〈春秋〉〉。他的贤弟子路、颜回的性格分别是什么？〈〈明天，我们毕业〉〉体会作者对母校生活的什么之情？你能写出几句赞美老师的诗句吗？临近毕业了，你想对养