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政治课堂创新思路初探

第一篇：政治课堂创新思路初探政治课堂创新思路初探吉林省扶余县第一中学邹宏利一堂政治课要真正达到知识、能力和情感态度价值观三位一体的教学目标，培养学生的创新精神和实践动手能力，充分发挥学生的主体作用，提升学生的人文素养，在很大程度上取决于教学设计的创新。这种创新既要体现在新课导入、新课学习中，又要体现在练习反馈等各个教学环节中。在政治课多媒体教学中，我是这样来体现创新思路的：一、激情引趣，巧妙设疑，导入新课。在“财政及其作用”教学时，在导入中，我选取了12月1日刚开通的哈大高铁，并播放了视频资料，让学生重温那激动人心的时刻，为祖国的强大而倍感自豪，然后设置了三个问题，让学生分组讨论：（1）仅仅依靠个人出资能兴建高铁吗？（2）修建高铁应该有谁来办？（3）现实生活中，你还知道哪些服务是由政府提供的？根据学生的讨论，引出没有我们的国家、政府，就没有我们幸福安康的生活。没有国就没有家。以此为切入点激起学生强烈的求知欲望，急切地想知道财政在社会经济生活中的巨大作用，进而引出：财政及其作用。二、互动教学，自主探究，体会哲理。在讲述“量变”与“质变”的概念时，让学生做小实验“冰块加热----水的三项（固、液、气）变化”；讲“量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果”时，设计了由四个组各推选的同学“吹气球”比赛以及对漫画的讨论等等。互动教学可培养学生创新精神和动手能力，培养学生的自主参与意识。让师生动起来，重在全员参与，在参与中体验、感悟，在感悟中发现、提高。使学生具备敢想、敢问、敢创新的精神，激发学生创造的潜能。通过学生自主探究，在体验生活的同时感悟哲理，同时用哲学的观点去观察和改造生活，达到知识、能力和觉悟目标的统一。三、释疑解惑，反馈矫正，提升能力。在讲“收入分配与社会公平”时，围绕漫画“分配不公，企业破产”，我精心设计了三个问题：（1）企业有没有效率？（2）企业为什么破产了？（3）假如你当企业老板，如何使企业起死回生？（国家、企业、个人）。这些问题紧扣基础知识，突出了重点，突破了难点，提升了学生的能力。我又给学生播放了“十八大”中关于收入分配公平方面相关视频，还有文字资料，为的是使学生巩固所学知识，关系国家大事，使经济问题与社会热点结合起来，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。四、恰当选材，巧妙安排，提升觉悟。情感、态度和价值观是教学的重要目标，提升学生的人文素养是政治课教学的基本要求。“能够用政治课原理指导自己的学习与生活，并为树立正确的人生观和价值观打下基础。”这是我在政治课上提出的具体目标之一。为此，我进行了巧妙的安排。1、选材体现生活性。如选用漫画《喝酒》（这幅画讲的是父母平时娇宠、放纵小儿子喝酒，结果后来一发不可收拾，儿子上桌就变为“我要喝”）。通过生动有趣、形象的教学法，抽象枯燥的哲学道理就变得更加容易接受了。2、选材蕴含人文性。在各个教学环节中俗语、谚语和诗句等选用，并要求学生熟读。如“读书破万卷，下笔如有神”；“奢靡之始，危亡之渐”；“学习如春起之苗，不见其曾，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，年有所亏”的选用，等等。3、选材突出时代性。如针对学生沉迷博客的新现象，引用一个新颖的视频材料，使学生明白，量变达到一定程度必然引起质变，从而使学生摆脱网瘾，正确对待博客现象。当然，教无定法，创新无止境，创新教育使我们政治教师面临新的更高要求，这就要求我们要不断地思考，不断地与时俱进，不断地加强学习给自己，也给学生更多的创造空间。第二篇：优化创新课堂思路优化创新课堂思路，全力打造高效课堂课堂教学改革是实施素质教育、推进课堂改革、提高教学质量的关键，抓住了课堂就抓住了提高质量的牛鼻子，因此我们必须优化创新每一节课的教学，向45分钟要质量。抓好课堂教学的四个优化。要在导入、提问、点评、交流、互动、小结、静悟等小环节上下功夫，抓好细节优化。要对教学诸环节科学安排，环环相扣，按照学生的认知规律，抓好过程优化。要把课前备课、课时上课、课后辅导、测试补救等作为一个有机的整体来考虑，避免重课堂、轻课前课后的做法，抓好整体优化。要围绕增强教学实效性，在教与学、思考、表达等方面，很抓规范落实。要做好完善创新的文章。自我反思是教师专业发展的必由之路，实施教学反思是教学整改提高的切入点。要不断完善新授课、复习课、讲评课的学案导学，学案制作要更加精细，确实成为学生自主学习的预案；教学起点要更加科学，教师应站在学生自主学习的基础上施教；学案使用要更加充分，切实落实学生的自主学习。要坚持“三段式”讲评课模式，把自我矫正、互动交流、自主完善作为讲评课的主线，增强学生的自主提升能力，使课堂成为合作学习、探究学习的主阵地。进一步突出典型问题引导，展示合作探究过程，注重归纳提升，打造高效课堂。1、能让更多的同学积极参与到教学活动中