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教学设计方案

第一篇：教学设计方案《被污染的地球—滤镜的使用》教学设计大连高新区第一中学周岳一、概述本节课是大连理工大学版《信息技术》七年级下册第三单元第十课“被污染的地球—滤镜的使用”的内容。作为PHOTOSHOP的应用提高阶段，本单元主要利用多种图片处理功能制作邮票。上节课已经学习了制作邮票的版式，并没有涉及到制作完整的邮票。本节课的内容是学生结合上节课内容所做的第一个邮票实例。从这节课开始，逐步通过各种PHOTOSHOP的功能来制作多种邮票。二、教学目标：1、知识与技能了解滤镜的作用。理解混合颜色带的含义。熟练使用滤镜制作一些特效。使用混合颜色带将前景色与背景色分离2、过程与方法通过自主学习和小组合作交流掌握对新知识学习的方法3、情感、态度与价值观关注环境保护，有意识地从生活习惯做起。通过图像来表达情感。三、学情分析学生经过一年多的时间已经掌握了计算机操作的基本方法和流程。大部分学生对使用PHOTOSHOP修改图片有比较浓厚的兴趣。在此之前已经学习过一些其他的PHOTOSHOP的操作，具备了一定的PHOTOSHOP操作基础。四、教学策略选择与设计本课主要采用自主学习教学策略、先行组织者教学策略、情景教学策略、自主学习教学策略、竞争策略以及教学组织、管理、授递策略。利用图片、视频等素材激发学生的学习兴趣，并通过自主学习和小组合作完成本节课知识点的学习。同时培养学生独立自主的学习能力和合作交流能力，激发学生的环境保护意识。五、学习资源1、本节课在多媒体网络教室完成2、为学生提供多幅图片素材3、学生准备初中信息技术七年级下册教材六、教学过程1、创设情境教师：通过国家的“限塑令”导入环保话题。展示几幅环保方面的邮票以引起学生的兴趣。学生：观看教师播放的图片教师：提出本节课的学习目标。即通过使用滤镜和混合颜色带来完成被污染地球的修改。教学思路：吸引学生兴趣，明确学习目标2、新授教师：播放该图片制作过程的演示动画。学生：观看演示动画教学思路：形成制作的初步概念，便于学生自学3、自主学习、小组互助：教师：布置自主学习内容学生：借助教材进行自主的学习，对于较难的问题进行小组合作交流。教学思路：学生通过自主学习和小组互助自主完成学习，这样可以加深印象，体现学生为主的学习理念。4、汇报交流教师：引导学生到前边进行汇报交流。对出现的问题进行评议。学生：对本课内容进行汇报操作。其他同学观看和评议。教学思路：让学生有展示的机会，并让其他同学在汇报交流过程中加深印象。对于重点的问题教师可以进一步强调。5、总结反馈教师：总结本课的重点和难点，并着重演示易错的部分学生：自我总结本课得失，完成本课练习内容。教学思路：对本课一个纲领性的总结，让学生在最后对本课的内容有一个总体的认识。第二篇：教学设计方案《计算机系统的组成》教学设计方案一、教学内容分析本节的主要内容有计算机系统的组成、硬件系统、软件系统。要求学生从信息处理的角度了解计算机系统的基本组成,为下一节进一步学习打下基础,它是重要的基础知识。本节课的内容涉及很多专业术语,这些术语都是比较难理解和掌握的,大多数学生学习起来有一定的难度,教师在教学中可能通过学习活动,引导学生观察、分析、比较、归纳和总结,使之逐步掌握《计算机系统的组成》的知识。二、学习者分析初高中的学生,具有活泼好动的特点,怀着对初高中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇,都想去探个究竟。随着社会的进步,计算机的使用范围越来越广,计算机的硬件发展越来越迅速,计算机在家庭中的普及程度越来越高,很多学生的家中都有了计算机,但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏,对于计算机系统也只能从自己可以看到的来理解,认识比较片面,通过学习本节内容,系统地认识计算机系统。三、教学目标1．知识与能力(1)了解计算机硬件的各个组成部份及其作用;(2)了解计算机硬件和软件的概念及其关系;(3)知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用,以及存储的单位及其之间的换算。(4)了解软件的分类,知道常见的软件的类别。2．过程与方法(1)通过让学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机结构及各部分的作用;(2)通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用,并归纳计算机系统的组成结构图。3．情感态度与价值观在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。四、重点难点及处理计算机硬件系统和软件系统的作用以及计算机的硬件结构及常用硬件设备。重点:计算机系统的组成及结构,各主要部件的作用,存储器的单位及其换算。难点:计算机系统的组成及结构。五、教学准备学生通过自己的途径准备收集关于计算机系统的组成的知识。老师准备好上课所需的教学课件。六、教学思路（教学策略等）先用简短的语言引入新课,通过实物展示和学生的讨论活动介绍计算