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教学工作计划

第一篇：教学工作计划教学工作计划（2010年）一、指导思想2010年教学工作以绿园区教育工作会议精神为指针，以追求教学高质量为宗旨，以深化课堂教学改革为动力，以提高教师素质为重点，以加强教学科学化，精细化管理为手段，以促进学生全面发展和可持续发展为目标，全面推进素质教育，全面提高教学质量。二、工作目标1、构建学习团队，营造学习氛围，厚底蕴、精专业、强能力。2、真正落实教学常规管理，做到科学、规范、精细、向管理要质量。3、提高课堂教学有效性，构建高效课堂。全面提高教育教学质量。4、以课题研究为抓手，以校本教研为载体，通过校内互动，校际互动等形式多样的教研活动，深化课堂教学改革，使教学方式、学习方式最优化。三、具体措施（一）抓实有效校本培训，全力提升教师素质。在当今知识加速度增长和知识急剧综合化急剧综合化的形势下，在新的一年里，学校将加强引导和培养教师的综合学习能力，通过教师个人自学，专业引领，任务驱动，网络获取，自我反思，同伴互助等有效研培策略，使广大教师练内功，厚底蕴、精专业、强能力。学校注重构建学习团队，营造读书氛围，定期下发自学题纲，推荐必读书目，定期进行教师文化专业知识考试，要求教师每学期至少订一本教育杂志，至少读两本教育专著，每学期至少写出一万字的自学读书笔记，听20节课召开读书交流会，充分利用好隔周一次业务学习时间，进行教育理论与技能培训，学校还将教师自学情况，教科研获奖情况，听评课情况纳入年终教学考评之中。（二）抓实有效教研，有效课堂、深化课堂教学改革1、科研引领充分发挥科研先行，科研引领作用，积极倡导“问题即课题，教学即教研，结果即成果”，以科学理念，把课程改革，有效课堂教学，学生良好的行为习惯培养和心理品质等研究作为教育科研之核心任务，让学生终生受益。搞好“十一、五”课题研究，做好课题解题工作，总结提升科研成果，提高科研工作，针对性与实践性。2、有效科研在抓实有效教研工作中，我校要突出“教师自我反思研究，实践性行动研究，理论提升教育科研”的研究特点，引领教师坚持经常地对教学前、教学中、教学后进行反思，不断更新教学理念，改善教学行为，提高教学水平。继续进行有效教学理论和实践研究，认真落实绿园区教育局有效教学的指导意见文件，引领教师树立问题就是课题的意识，在解决问题中要用科学的视觉，科学的规律，理论的支撑去深入研究，真正解决教学中的实际问题，构建有效课堂，向40分钟要质量。充分发挥骨干教师引领带动作用，鼓励青年教师参加各级各类教育教学活动，为教师的专业发展搭台铺路。如：开展骨干教师专题讲座，结对校主题研讨交流课，骨干教师示范课，教学大奖赛，教育叙事研究等活动，深化课堂教学改革，使教师在研究中交流，在研究中共享，在研究中提高。（三）抓精教学管理，全面提高教学质量学校本学期重点抓好精心育人，精致教学，精细管理工作。1、精心育人：教师的风采应体现于责任、爱心、才华的共同打造。讲“精心”实际是讲育人的“爱心”。只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业的成功，你爱学生，学生也爱你，因此要求教师充满对教育事业的无限热爱，对学生的真爱，对人类的大爱。2、精致教学：要求教师精深教学钻研，精确教材把握，精彩教学过程，精选练习设计，精细作业批改，向教学的精细化管理要质量。3、精心管理严格教学的精细化管理，认真履行长春市教育局颁布的“八不准、”“七严格”，规范教学行为，认真抓好“五认真”教师，开展好“五个一”教学活动，即每日一题，每周一诗，每单元一清，每月一考，每学期一评教学活动，召开教学质量分析会，对每次的单元清、自考、期中、期末成绩及时分析、总结，找出成绩与经验，寻找问题与教训，使学校教学质量不断提升。实施领导包保责任制，定期进行常规教学工作检查，坚持领导深入第一线听课制度，及时了解教学动态，搜集教学困惑，有效指导教学工作。坚持定时听课与推动听课制不动摇，真正做到对教师的教学过程的动态管理的有效监控。加强学籍管理，控辍保学，使入学率巩固率达100%，改进传统评价制度的局限，构建科学有效的教师和学生评价指标体系，注重评价方法的多样化，充分发挥课堂素质评价工作对全面提高教育教学质量的重要作用。四、日程安排二月份：学期初备课，领导检查教案三月份1、召开教导会议2、召开读书汇报会3、检查师生寒假作业四月份1、“构建有效课堂”教学大奖赛2、骨干教师“送课下乡”3、骨干教师论坛五月份1、结对联动校主题教学研讨活动。2、期中质量监测3、召开教学质量分析会。六月份1、一年新生招生2、古诗背诵验收3、师徒结对汇报课七月份1、六年毕业考试2、期末质量监测3、教学工作总结第二篇：教学工作计划2014~2015教学工作计划2014--2015学第二学期我校教导处将认真贯彻落实教育局的要求，根据我校的具体工作部署，制