教学常规检查标准.docx

教学常规检查标准

第一篇：教学常规检查标准教学常规检查标准1、教学常规检查本学期合计100分，所减分在此基础上减，若出现负分，在考核总分中直接加所得负分。2、教师上课先备课（学案），科学使用白板，无备课（学案）上课—20分。3、出勤情况。按时侯课、上课，迟到发现一次—5分，空堂—20分，私自停课一次减3分，学生上课期间帮老师做无关教学的事，发现一次—5分，学生上课时间打扫卫生，相应上课老师—5分。4、不能严守课堂纪律，如：不按时上下课，带茶杯、手机进课堂，接打电话、发短信，坐讲，随便离开课堂，停课处理学生纠纷，任课教师在自习期间找学生谈话等，发现一次减3分。5、不遵守劳动纪律，坐班期间从事于教学无关的活动。如：玩游戏、上无关网站、看无关影片、干私活、串办公室等，一次减3分。6、教学秩序，不在本教室上课的学科（体育、实验课），没有整队列、学生在校园乱跑。在教室上课的学科，学生纪律混乱、小组教学学生活动秩序混乱，一次减2分。7、体罚或变相体罚、布置惩罚性作业，如：讽刺、挖苦学生，打骂学生，学生站在教室门口等，一次减10分，如造成不良后果的常规检查为0分。8、学生不全，任课教师不知道情况或无请假条的，缺一个学生减1分。课堂纪律混乱见5分，出现严重违反课堂纪律减20分。学生在上课期间睡觉减2分。9、做好学困生辅导工作，每位教师建立边缘生、学困生辅导名单、计划和辅导纪录，每天找一名学生谈话，缺一个减2分。10、作业。每节课布置相应的作业练习，教师及时批阅，学生建立纠错本，批阅不及时，一次减3分。11、教师每周进行一次周检测（考试科目）、每周一次教学反思。周检测要有学生成绩，质量分析。每周一下午第四节课前，上交教导处。无成绩、无分析、无反思，每项减5分，通知后补交的减3分，第二次通知补交的减6分，第三次通知补交的减20分。12、教研组根绝教研室要求，每周统一安排半个工作日开展活动，及时解决教学中存在的问题和困惑。本组不开展活动，组长—5分，教师无故不参加本组活动一次减10分，做到“四定”：定专题、定内容、定时间、定主讲教师，组长做好材料收集，教研活动结束交教导处，无材料每人减3分。13、对检查人员的要求。若在值班之日，确已存在以上问题，而当天检查人员没有发现，给当天值班人员每人次减5分。对工作敷衍、不履行职责经查实每人次减10分。14、本标准自2013年4月8日起执行。2013/4/2第二篇：教学常规检查标准及要求教学业务常规检查标准及要求为了使常规检查有章可循，并提高常规管理的规范性，特制订本标准，望全体教师参照执行。一、教案要求1、教案检查关注的几个指标是：单元计划，教案进程、反思、修改。2、教案检查标准优秀教案标准：（1）教案格式齐全，每节课都有教学目标。（2）教案进程能超课时一周。（3）字体较工整。（4）教学设计合理，能充分体现自主、合作、探究的精神。所设计探究活动能充分尊重学生的认知规律和学生的实际情况。（5）能够总结某一课时的优劣，并能结合教育理论予以分析，对教学设计的再分析以及教学灵感的总结、数量。不合格教案的标准：（1）缺少授课时间和教学目标两环节中的任何一个环节，即为不合格教案。（2）教学设计不合理、不符合学生实际。（3）每次教案检查缺少2节及以上。（4）教学反思不深刻、认真，或字体潦草、内容空洞。二、作业1、作业检查关注的几个指标是：作业次数、所交本数、学生字体和卷面、批改字体及质量、激励性批语2、检查标准：优秀作业的标准是：（1）学生书写认真，卷面整洁，作业本保存完好，外观整齐。（2）作业次数达到学校规定次数（语数英作业可以次数±2次）（3）抽检学生作业5本作业，2本以内（含2本）作业次数低于规定次数2次。（4）批改认真，极少出现批改错误或者漏改现象，具有通常性的评价等级，有对全部或者部分学生的激励性评价。不合格作业批改的标准是：（1）学生书写潦草，卷面乱涂乱画，作业本外观邋遢，即为不合格作业。（2）作业次数低于学校规定次数（3）所交作业本数低于班级人数10本以上（含10本），即为不合格作业。（4）批改不认真，抽检5本中，2本以上（不含2本）存在批改错误或者漏改，即为不合格作业。（5）作文批改存在较多错别字没有改出，或者学生纠正之后，教师没有关注的，即为不合格作业。（6）作文评语简单，对学生写作不具有指导意义，应付性的聊聊几句者，即为不合格作业。3、批改记录优秀作业批改记录的标准是：（1）字体工整，显示作业批改日期。（2）详细列举作业中出现的问题，并分析原因和有整改措施。不合格作业批改记录的标准是：（1）字体潦草，不显示批改日期。（2）只列举作业中出现的问题，而没有分析原因或写出整改措施三、听课记录1、听课记录检查关注的几个指标是：字体，课堂实录是否详尽，闪光点、问题思考、灵感是否认真填写、优缺点和建议是否肤浅。2