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教学大纲

第一篇：教学大纲第一章马克思主义中国化两大理论成果1.课时数：82.讲授内容或训练技能，重点、难点教学内容：（1）教学内容马克思主义中国化就是把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的实践结合起来，同中国的历史传统和优秀文化结合起来。中国共产党在不断推动马克思主义中国化的进程中，先后产生毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。马克思主义中国化两大理论成果都是马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合的产物，都是中国共产党集体智慧的结晶，都是党必须长期坚持的指导思想。实事求是既是中国共产党思想路线的核心，也是马克思主义中国化理论成果的精髓。马克思主义中国化两大理论成果既一脉相承又与时倶进，指引中国革命、建设和改革不断取得胜利。（2）本章重点：马克思主义中国化科学内涵、毛泽东思想的主要内容、中国特色社会主义理论体系的主要内容、中国特色社会主义理论体系的最新成果、实事求是思想路线的科学内涵、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。（3）本章难点：马克思主义中国化两大理论成果的关系、实事求是思想路线的形成和发展、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。3.学生学习任务：（1）掌握：马克思主义中国化科学内涵；毛泽东思想的主要内容和活的灵魂；中国特色社会主义理论体系的主要内容；中国特色社会主义理论体系的最新成果；实事求是思想路线的科学内涵。（2）熟悉：马克思主义中国化两大理论成果及其关系；毛泽东思想的历史地位；中国特色社会主义理论体系的历史地位；实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。（3）了解：马克思主义中国化的提出；毛泽东思想的形成和发展；中国特色社会主义理论体系的形成和发展；实事求是思想路线的形成和发展。4.教学方法：教师讲授、学生讨论、网上学习（课前网上观看视频）相结合。方案1：“观视频，谈认识”（中国出了个毛泽东）。方案2：“读经典，说体会”（《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》等）。方案3：“中国特色社会主义理论体系基本问题的课堂讨论”。方案4：辩论：“四个全面”战略布局的逻辑关系。方案5：“学生采访——中国梦，我的梦”。5.课外学习要求：（1）观看网上视频：《中国出了个毛泽东》。（2）阅读教材中列出的参考文献。第二章新民主主义革命理论1.课时数：42.讲授内容或训练技能，重点、难点（1）教学内容：以毛泽东为主要代表的中国共产党人，反对把马克思主义教条化；把共产国际决议和苏联经验圣神话的错误倾向，坚持马克思主义基本原理与中国革命具体实际相结合，在总结中国革命经验的基础上，解决了中国革命面临的一系列重要问题，创立了独具特色的新民主主义革命理论，包括新民主主义革命理论形成的依据、新民主主义革命的总路线和基本纲领、新民主主义革命的道路和基本经验，这一理论是中国革命实践经验的结晶，是中国革命胜利的指南，是马克思主义中国化的重要成果。（2）本章重点：新民主主义革命的总路线、新民主主义革命道路理论、新民主主义革命的基本经验。（3）本章难点：新民主主义革命的探索过程和三大法宝之间的关系、新民主主义革命道路理论依据和意义。3.学生学习任务（1）掌握：新民主主义革命的总路线和基本纲领；新民主主义革命的道路和基本经验。（2）熟悉：中国革命的历史、认识中国革命的发展规律。（3）了解：近代中国国情和中国革命的时代特征；新民主主义革命的经验。4.教学方法教师讲授、学生讨论、网上学习（课前网上观看视频）相结合。方案1：“从新民主主义革命的胜利看毛泽东的历史功绩”（课堂讨论）。方案2：“农村包围城市道路与农村改革比较展览”（学生搜集图片）方案3：“新民主主义革命总路线、过渡时期总路线、社会主义初级阶段基本路线异同分析报告”（学生演讲）方案4：“中国革命的三大法宝教学片制作”（课堂展示）方案5：“视频《十月围城》观摩交流”5.课外学习要求（1）课前预习本章内容。（2）观看网上视频：《十月围城》。（3）阅读教材中列出的参考文献。第三章社会主义改造理论1.课时数：42.讲授内容或训练技能，重点、难点（1）教学内容：新中国成立后，面临着由新民主主义社会向社会主义过渡的问题，在中国这样一个人口众多、经济文化落后的国家，如何实现这种转变，中国的社会主义改造走怎样的道路，是摆在中国共产党人面前的又一挑战。以毛泽东为主要代表的中国共产党人，创造性地运用马克思列宁主义关于社会主义革命的理论，结合我国实际，系统地回答了中国为什么选择和怎样过渡到社会主义这一根本问题，形成了关于社会主义改造的理论。这一理论是毛泽东思想的重要组成部分，是对马克思列宁主义关于社会主义革命理论的丰富和发展。随着社会主义改造的完成，我国建立了社会主义的基本制度，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革。（2）本章重点：中国由新民主主义向社会主义过渡的历史必然性、中国特色社会主