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教学设计雷锋日记第2课（推荐）

第一篇：教学设计雷锋日记第2课（推荐）雷锋日记教学目标：1．学会本课的10个生字，掌握21个新词。2．懂得写日记的意义和格式，学会读日记的方法。3．能正确朗读课文，初步明白课文第3自然段是按事情发展顺序写的。4．能按“谁什么时候到什么地方做什么事”的句式写话。5．感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神。培养热心帮助别人的品德。教学时间：2课时第二课时教学目标：1．理解第3段课文按事情发展先后写的记叙顺序。2．读懂描述雷锋思想活动的句子，体会雷锋把为人民服务看作是自己应尽的义务与最大的幸福的崇高思想境界。3．进一步掌握将日期与内容联系起来加以思考的阅读日记的方法。教学过程：一．复习检查1．阅读日记的基本方法是什么？2．听写。二．讲读第三段。1．看课文插图，说说图意。2．看课文，听录音，说说这一段主要写雷锋做了一件什么好事。3．这一段有几句话？各写了什么？是按什么顺序写的？4．老太太夸雷锋是毛主席和共产党教育出来的“好兵”。雷逢“好”在哪里，从课文中哪些词语可以看出，谈谈自己的体会。5．齐读。三．讲读第四段1．送老太太上车后，雷锋又到哪里做了些什么好事？2．划出写雷锋思想活动的句子，读一读。雷锋同志利用大年初一的假日到抚顺车站做了这么多好事，他把这看作是什么？什么叫“应尽的义务”？雷锋把什么看成自己最大的幸福？为什么说“我这样做能使人民群众更加热爱党，热爱毛主席，热爱解放军”？找出课文中的有关句子加以说明。四．全文总结1．填空。（见课堂作业）2．“大年初一”和雷锋做的这些好事究竟有什么关系？3．总结全文主要内容和日记的阅读方法。五．齐读全文六．作业1．朗读课文摘录课文第四段中写雷锋思想活动的两句话。第二篇：教学设计雷锋日记第1课雷锋日记教学目标：1．学会本课的10个生字，掌握21个新词。2．懂得写日记的意义和格式，学会读日记的方法。3．能正确朗读课文，初步明白课文第3自然段是按事情发展顺序写的。4．能按“谁什么时候到什么地方做什么事”的句式写话。5．感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神。培养热心帮助别人的品德。教学时间：2课时第1课时教学目标：1．学会本课生字新词2．初步了解写日记的意义和格式，读日记的方法。3．初读课文，了解雷锋在这篇日记中写的是自己在大年初一去火车站做的两件事。教学过程：一．揭示课题，了解日记的内容和格式。1．内容：写自己在一天中所做的事或所见、所闻，用第一人称“我”叙述。2．格式：第一行写清当天日期及天气情况，然后另起一行写征文。二．学习“单元学习提示”，了解阅读别人日记的一般的方法。播放“单元学习提示“录音”，理解步骤：1．看这是哪一天的日记。2．学懂这一天发生了什么事？3．想想这个日子跟发生的事有什么关系。三．初读课文，理解内容理解：1.这是哪一天的日记。2．雷锋同志这一天到什么地方干些什么？插图上画的是哪一部分课文的内容？3．“大年初一”和雷锋做的这些好事有什么关系？四．检查字词预习五．讲读第一段1．指名读。2．大年初一，人们的心情和平时有什么不同？从哪些词语可以看出？3．在这一天，人们都干了些什么？用一个字概括。4．齐读。六．讲读第二段1．指名读。2．这一段有几句话，分别写了什么？第2句和第3句有什么关系？3．“我和同志们打了两场乒乓球，心里觉得有件什么事没做似的”。——雷锋心里觉得没做的事是什么？4．大年初一，很多人想的是怎样才能玩个痛快，而雷锋想的却是哪里最需要他帮忙，这说明什么？5．齐读七．作业第三篇：第2课《一面》教学设计第2课《一面》教学设计第一课时学习目标：.能够用自己的话复述故事情节，把握叙事六要素。2.学习由远及近描写外貌，揭示人物思想性格的写法3.感受鲁迅对进步青年的关心与影响。学习重点难点：理解、运用外貌描写揭示人物思想性格的写法学习过程：一、导语：同学们，生活中人们常有这样的感受：有的人，尽管朝夕相处，一旦离开，难以给你留下一个清晰的影象；有的人，即使初见一面，却象刀刻斧斫似的，在你的脑海中留下难以磨灭的印象。鲁迅先生就属于后一种人。1936年10月19日，鲁迅先生不幸在上海病逝，举国上下，人们以各种方式表达沉痛的悼念。有一个叫阿累的人，他曾与鲁迅见过一面，先生的外貌和言行给他留下了深刻的印象。就在鲁迅逝世当月，他把哀思诉诸笔端，写成了一篇，题目为《一面》。这节课我们就共同来学习这篇。（板书标题）二、考考你、注音或写字duó（）步地jiào（）镶qiàn（）困jiǒng（）摩suō（）抖sǒu（）恣（）情书jǐ（）jū（）躬nüè（）待hè（）然yīn（）切ào（）悔chóuchú（）tuí（）唐dǒu（）峭2、解释词语：颓唐：精神萎靡。困软：困乏疲惫。殷勤：热情而周到。赫然：形容令人惊讶或引人注目的事情突然出现。莽撞：鲁莽冒失。懊悔：做错了事