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教学资源库建设典型案例

第一篇：教学资源库建设典型案例《建设专业教学资源库解决汽车专业教学瓶颈》汽车行业是一个朝气蓬勃的行业，汽车运用与维修专业面临着教学过程可视化的难题，面临着企业实习局限性的问题，集聚行业优质职教资源，开发专业教学资源，解决专业教学与实训过程中存在的培养瓶颈，促进专业教学内容和培训模式的改革，从而提高教学和培训质量。一、实施的背景近年来，随着居民生活水平的提高，宝鸡地区居民的汽车拥有量在不断提高，宝鸡市车管所机动车统计数据显示，截至2010年，宝鸡市机动车保有量达到297551辆，其中汽车保有量达到了110996辆。宝鸡市车管所每日新车挂牌量，也上升到现在的200多辆。目前，上海通用、上海大众、力帆汽车、东风本田、江淮汽车、北京现代、奇瑞汽车、比亚迪汽车等十几个汽车厂家都在宝鸡设立了4S店汽车销售服务网络。一些还未在宝鸡建立4S销售网络的汽车厂家，也通过西安的一些4S店，在宝鸡设立了二级销售服务网点。无论是从宝鸡4S店还是从二级销售网点提供的各汽车品牌在宝鸡的保有量、汽车销售数据进行分析，都可以发现宝鸡的汽车市场越做越大。眉县目前拥有汽车4S销售二级服务商25家，年销售量为1800辆，汽车保有量为30000辆，年增长量在10%以上。全国汽车维修行业每年需要新增近30万从业人员，但目前熟练技工并不多，有一定理论基础且技术过硬的中级技工更是稀缺。宝鸡市汽车消费市场和眉县汽车消费市场的不断扩大，预示本地对汽车相关技术人员的需求将是长期的和大量的。汽车类技能人才的需求迅速增加，汽车产业对人才渴求的迅速增长，愈加突显汽车人才培养的紧迫。二、主要目标(一)专业建设资源库包括汽车运用与维修专业全国及区域人才需求调研、行业职业标准及岗位职业能力调研、专业介绍、专业人才培养方案、专业课程体系建设等资源。（二）课程资源库包括课程标准、职业标准、精品课程教材、校本教材、教学课件、试题库等资源。（三）教学资源库包括维修手册、培训课件、技术标准、业务流程、作业规范、视频录像等资源。（四）实训及其基地资源库包括虚拟实训项目、设备台账、校内教学条件、基地管理制度、顶岗实习实施及管理制度等资源。（五）技能大赛资源库包括师生参加省级大赛获奖证书和照片、省级大赛辅导资源等资源。三、工作过程在专业教学改革过程中，已摸索出一套教学资源建设的方法和步骤，示范校重点专业建设进一步促进了开发、应用水平的提高。开发具体工作过程如下：1、集思广益，共建共享，协同发展集国内本专业优势学校，与行业企业深度合作，依据企业人才需求确定中职汽车运用与维修专业人才培养目标，系统设计专业课程体系，以企业成熟技术与先进技术应用为重点，多家学校、多家企业共同投入项目的建设，集思广益，取众家之所长，通过项目的顶层设计、需求调研、规范专业教学基本要求、制订专业教学标准，开发精品课程，整合优质教学资源，建成具有中等职业教育特色的标志性教学资源库资源，实现教学资源共建共享，校企共赢，协同发展（二）先进理念指导，运用科学方法与成功经验，高起点开发教学资源借鉴国际先进经验，坚持中国特色现代中等职业教育发展的理念与课程开发理念，在教育部中等学校汽车运用与维修课程开发与建设成果与经验的基础上，在校企深度合作的保障下，以一个高起点的平台推进应用汽车运用与维修教学改革与资源库的建设。（三）专业精品课程建设为重点，稳步推进以专业精品课程教学资源开发为核心，在共同制订专业教学标准的基础上，合作学校融合企业资源，发挥各自课程或师资优势分工协作，依据先进的教学资源开发方法与统一的建设标准进行专业课程开发，同时以专业课程为抓手进行专业教学资源建设，这样既便于资源的整合，又避免整合大量的冗余资源。开展本专业精品课程建设。（四）以区域特色为依托，建设校本课程以合作学校为依托，结合当地行业发展区域特色，联合地方有影响力的企业，在取得一定经验的基础上，进行区域校本课程的开发与资源建设。四、条件保障在资源库建设过程中，学校成立成立“汽车运用与维修专业教学资源库建设”项目建设组进行了有力的机构保障。学校邀请陕西交通职业技术学院、西安汽车科技职业学院、西安比亚迪汽车有限公司和陕西信天游汽车服务有限公司等专家从职教理念、方法论；企业岗位设置、用人需求等方面上开拓思路，为建设教学资源提供理念上的支持。在具体资源建设施中，学校进行任务分类包干到人，为资源持续建设提供保障。五、实际成果、成效及推广情况(一)完成专业建设资源库人才培养方案、专业课程体系建设等资源。（二）完成课程资源库课程标准、职业标准、精品课程教材、校本教材、教学课件、试题库等资源。（三）完成教学资源库维修手册、培训课件、技术标准、业务流程、作业规范、视频录像等资源。（四）完成实训及其基地资源库虚拟实训项目、设备台账、校内教学条件、基地管理制度、顶岗实习实施