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教师个人的五年发展规划

第一篇：教师个人的五年发展规划教师个人的五年发展规划兴东中学喻意平面对严峻的发展形势，为适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力，不断发展自我，提升自我，做一个与时俱进的教师，我特为自己制定了一个个人的五年发展规划。一、总目标秉承“活到老，学到老”的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。贯彻实施“以德为首，全面发展”的教育思想，做一名有思想、有见地、师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师。用新课改的理念和要求进行教学，通过不断地学习和实践，反思和改进，逐渐形成自己独特的教学风格，对学生进行个性化教育，促进学生的全面发展。希望在五年内成为一名具有较高素质的优秀教师。二、具体目标（一）师德方面提高个人修养素质，以宽容之心对待一切人事，在学生面前发挥榜样的潜移默化作用。坚持以德育人，以爱育人，学会用心爱护每一个学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。（二）教学方面认真学习和实践新课改理念，多观摩名家光盘，多听优秀教师的课，汲取名家教学特长，并探究教学规律、方法、技能，不断提高课堂教学效率，提高专业水平和教学能力，逐步形成自己的教学模式和教学风格。细而言之，就是要认真备好每一堂课，备好每一个学生，把每一节课都当作公开课，向40分钟要质量，讲究方法，提高效率，全面提高学生成绩。并且，在课堂上，要着力培养学生的学习兴趣和学习习惯，教给他们学习的方法，帮他们解决学习中的困难。不断积极参加优课评比或基本功比赛，在实践中不断成长。（三）教研方面积极参加校本教研活动，通过听评说课，听讲座等方式，向本地区经验丰富的教师学习。教研前努力钻研课本，积极思考，争取在教研活动中你刚才多提出有建设性的，含金量高的建议，为提高组内教研质量做一份贡献。每学期争取多设计一些导学案，以及上公开课的机会，通过编写学案，修改学案，备课、上课，听评课、写反思，来改进教学中的不足，促进教学水平和能力的提高。（四）学习方面养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必须完成一定的阅读量；扩大读的范围，可以读先秦诸子、古代文学、教育名著、教育刊物、教材等等；形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。通过自学，提高普通话水平，教育理论水平，文化知识水平，课堂教学水平。提高计算机的操作和应用能力，充分利用网络教育资源和多媒体技术提高教育教学质量。以上是我今后五年中的个人发展规划，在今后的五年中，我会按照以上的规划不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高，更上一层楼！第二篇：教师个人五年发展规划教师个人五年发展规划一、自我定位与总目标1、自我定位：认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，学生、家长信赖的教师。2、发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。四、分项目标和任务（一）师德目标方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。（二）学识目标方面：1、认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。2、结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。3、课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。（三）教育教学方面：以学生为本，充分体现二期课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课改特别强调的一点是，就是学生学习方法的习得„„要求学生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行交流，达成新的知识资源，不断综合、完善新的知识体系。多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。（四）教育科研方面：加强人文底蕴，增强人文精神，做有反思能力的研究型教师。1、能独立设计科研、课题、实施研究，每年都要有课题，并且将课题研究的思想渗透到教育教学中，落实在课堂上。2、及时积累个案，归纳资料