教师教育教学及员工工作纪律管理制度.docx

教师教育教学及员工工作纪律管理制度

第一篇：教师教育教学及员工工作纪律管理制度教师教育教学及员工工作纪律管理制度一、教职工行为规范十要十不准1、要发扬敬业、勤业、精业精神，乐于奉献，积极进取。2、要全面贯彻教育方针，面向全体学生坚持德育居首；不准任何教书不育人，管教不管导的现象存在。3、要认真教书育人，备好每一堂课，上好每一堂课，批改好各种作业，搞好成绩考核，努力提高教育教学质量；不准任何不备课，不认真上课，不批改作业，不认真考核的现象存在。4、要从教为民，清正廉洁；不准以教谋私。一旦发现，必须严肃处理。坚决不准要求学生家长为自己私事提供方便，以免增加家长的负担。5、要严格执行本校的收费标准；不准向学生推销生活、学习用品和书刊资料。6、要关心爱护学生；不准拒收、殴打、排斥学生，禁忌用“木脑壳”、“死脑筋”恶语伤人。7、要讲究心灵美、语言美、行为美、仪表美，一切言行成为表率；不准讲粗话、脏话，禁止留怪发、穿怪装、粉妆过度，禁止穿拖鞋、穿背心以及各类手饰进课堂，禁止穿短裤叉入校园。体育教师应按常规着装上课。8、要减轻学生过重学业负担；不准开展过多的竞赛、布置过多的作业。9、要强化安全教育、安全管理意识；不准擅自开展无组织领导、无安全措施的集体活动。10、要尊重学生家长；不准挖苦、讽刺甚至辱骂家长。二、教学常规管理的若干规定为了建立井然的教学秩序，营造稳定的育人环境，克服教学过程中形形色色的随意性和无政府状态，特制定本常规，以保证教学工作正常运转，使教学管理人员和教师有章可循、有矩可守。教学工作常规包括制订计划、备课、课堂教学、批作业、辅导、复习和考试考查，特长培训活动和教学总结等环节。A、学科教学计划学科教学计划分学期计划、单元（章、节）计划和课时计划。担任教学任务的教师，应根据学校总体要求，结合学生实际，确立本学科的教学目标。教师的学期计划应于开学前一周制订，并上交教务处。课时计划学期结束后登记，编排上交教务处，作为教师个人资料入档。学科学期教学计划的主要内容是：1、上学期学生学习情况：包括基础知识的掌握、基本技能的发展等。2、本学期教材的内容要点：包括知识体系、重点、难点等。3、分单元提出本期教学目标的要求，包括要掌握的基础知识、要发展的基本能力以及贯穿于其中的思想政治教育内容等。4、相应的教育教学措施及教育教学研究课题。5、围绕实现教学目标而组织的课外教学活动。6、进度安排，包括每单元一章节所需课时以及教学起讫时间。7、所需教参、教具、实验器材、课本、插图、书报、资料等。B、备课1、要充分认识备好课的重要意义，只有备好课，才能上好课，没有教案不准进教室。2、教案要体现学科和课型的特点，配合讲课提纲，可以在教科书上画记、批注；可以写“贴页”；同类教材可以写“典型教案”、“简案”；语文可以写“通案”，但不管其形式如何，都要有实用价值，能指导教学。都要有“教学目的、重点难点、教学过程、教学方法、教学手段、作业设计、板书计划”等七个要素。做好“五备”即备教材、备学生、备教法、备学法、备传媒。3、备课要从实际出发，反对照搬照抄，知识要准确，书写要整洁，形式要美观。4、切实发挥集体备课的作用。按高、中、低年级举行集体备课。每次集体备课都要有中心发言人，要有备课讨论记录本，每次备课要作备课记录。5、教导室要加强对各备课工作的检查，每月普查一次教案，并盖上专用章，写上日期。半期分科组织分查，每学期期末由教导室对每位教师的备课工作作书面鉴定，评定等级，载入教师业务档案。6、心须严格按照国家教学计划开课，不得随意增减课程，教师必须按课表上课,不得私自调课,或改上其他课,要调课，必须提前报告教导室，经教导室批准方可调课。C、课堂教学1、第一次上课铃一响，学生立即进教室，教师站在教室门口。组织学生按统一要求摆好书籍文具，作好课前准备，体育教师应组织学生列好队。2、实行“当堂负责制”，即谁上课、谁负责。课内发生的偶发事件，任课教师能及时解决的及时解决，不能及时解决的在课后要认真负责处理。3、教师的板书字迹要端正、清晰，字距、行距要适当，要让最后一排学生看得清楚，尽可能不使用冷色彩色粉笔。4、教师要高度重视教学卫生，严格要求，随时纠正学生读书写字的姿势，切实让每个学生做到“三个一”。一、二年级每堂课在上了一半左右的时间要做课中操或休息二至三分钟。5、小学每节课为40分钟，打下课铃就及时下课，严禁拖堂，以保证学生课间休息时间。6、教师要注意自己的仪表，衣着要整洁。不得穿拖鞋上课，体育教师不得穿皮鞋上课。上课时不得会客，不得随意走出教室，不得做与教学无关的事，不得坐着上课。7、不得体罚和变相体罚学生，学生答不出问题时，不得批评指责学生，不得将学生推出教室，停学生的课要经教导室批准。8、教师因故缺课，要事先报告教导室。9、要认真贯彻“以教师为主导、以学生为