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教师论坛讲稿

第一篇：教师论坛讲稿教师论坛讲稿2006.12.30韩维加2006中国教师生存报告虽然我是一个惯于遗忘的人，很难遇到能令我刻骨铭心的事情，但作为一个对中国教育有些许期待的国民，对年内发生在中国教师身上的几件事，我还是有深刻印象的。第一件是全面清退代课老师事件；第二件是农村女教师进城卖淫事件；第三件是中学教师被家长殴打事件；第四件是严重的教师体罚学生事件；第五件是大学教师街头卖艺事件。这五件事之所以没有在我的记忆里消失，是因为事件触及到了我内心所关注的生存的问题。都说生存是人生第一要素，当第一要素出现危机的时候，首先遭到压迫的就是灵魂了。教师被人们尊称为“人类灵魂的工程师”，对此，我向来是没有异议的。出于对教师这份职业的崇高敬意，我内心也不想过度宣扬有损于教师高大形象的事件。因此，我在报喜还是报忧的问题上展开了多时的思想争斗。然而，如果要我用捏造的事实来美化教师空虚的心灵，就违背了报告的真实性宗旨了。回顾2006年中国教师所走过的历程，我们看到了喜也看到了悲，看到了希望也看到了落魄。第二，大学教师之间的贫富悬殊持续升温。在中国各阶层中，贫富悬殊是一个普遍现象，但作为一个仅仅以教书育人为基本谋生方式的教师，为个人经济利益而不择手段，那就显得有点不务正业了。打着专家、学者和高级知识分子的幌子，以卖弄权威、弄虚作假为第二职业的大学教师是有一定比例的。这行为就不仅仅是为了生存了，因为生存的根本目的不是为了奢侈。另一部分安于现状或者本身过于清高的大学教师，就只能守住清贫“苟活”一生了。从这个现象中，我们看到了浮躁、迂腐和执著并行于大学教师的内心世界里。同样的教师，不同的活法。因此，规范大学教师的行为和教学风气，应该是一个势在必行的教改任务。第三，中学教师的情绪化教学风气没有消除。中学阶段是学生的人生十字路口，向左走还是向右走，得体的教育方式是非常重要的。在幼稚与成熟的交界点，有无畏的任性，也有强烈的自尊，很多中学教师因为忽略了理解和关爱，而败在了这群孩子的手里。血气方刚、厌世妒俗的情绪用在教育孩子的课堂上，是有损老师尊严的。老师与学生乃至学生家长之间的肢体冲突，每年都在各所中学时有发生，这当然算是中国教育界耻辱的一面。要改善这种局面，中学教师的整体心理素质就有待进一步提高了。第四，小学教师肩负着启蒙教育的重任没有获得足够重视。中国已经逐渐迈进了独生子女二代的时代，单有加减乘除和汉语拼音，是锻造不出优秀国民的。中国小学教师多数一直沿袭着旧时代的教育理念，用远瞻性的眼光来评判，那是失败的。小学教师的知识结构，决定了其作为教育界的边缘群体，这种状况令人担忧。如果我们总以为小学教师是一种轻松得无须技术含量的职业，那真的是可悲的。今年9月开始实施的《新义务教育法》，对于那些处在人生起跑线上的孩子来说，是一场及时雨。只是不知道这场及时雨，能不能给小学教师的成长带来契机。在2006年还没有过去的时候，我们还不能预测2007年的中国教师将会是一个什么样的面貌。但有一点是确切无疑的，那就是作为一名教师，依然要靠教书这份职业来养活自己，来养活自己的儿女。无论是奢侈还是苟活，都不例外。“教师集体离婚事件”上演一则新的《儒林外史》?北京大学教授王铭铭丹东市振安区同兴镇教师集体离婚事件，像是一则新的《儒林外史》。事件起因是教育管理部门鉴于教师数量过剩而欲进行裁员(说得好听点，可叫“下岗”)。教师队伍裁员，不是一件容易做的工作。该地教育管理部门设计出一套“方案”，恐是出于善意，方案提出，对离异教师，可给予续聘待遇。为了保住自己的饭碗，教师们对裁员方略作出了行为艺术般的反应——纷纷火线离婚。据说在该镇，教师们见面不再以传统的“吃了没有”为问候语，他们发明了一个新词句“离了没有”，以幽默的对立面荒诞为形式，当地教育管理部门对此一事件也作出了反应，其负责人表示，要追查这些离婚教师中，到底有哪些是真的，那些是假的。真离婚与假离婚怎么判断？不易。若是真的要追查，那岂不是要派出规模不小的“离婚私人生活勘察队”日夜监视离婚教师们的隐私活动吗？若不然，而仅是叫老师前来问话，责令他们说出秘密，那么，老师们都不是傻瓜，必定会再度顺着政策来寻找对策。假如当地教育部门删除那一有关规定，那么，教师们复婚的比例就会高起来；而假如反之，作为理性人，他们当然会为了生活而克制感情。有教育管理部门的领导向记者说，他要尽其所能劝老师们复婚。这样表态，令人啼笑皆非。我怀着矛盾的心态观望这场活生生的戏剧。站在教师的角度看，我认为，教师也是人，管理部门不能为了展示自己所谓的“改革力度”，就置教师的生存权于不顾，何况用离婚作为“上岗”的条件来“改革教育”，并非良策。不过，有时替管理部门的人想想，我也能理解，教师数量如果太多，对于政府无疑构成沉重负担，而中国的学校也广泛存在人浮于事的情况，对鱼目混