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教师考察学习总结（推荐五篇）

第一篇：教师考察学习总结学习总结一、学习的反思1、我的教育理念得到了进一步更新。走进他们的校园，一种全新的的感觉油然而生，通过听他们的课、看他们的校园，接触他们的师生，我心中的教育理念得到了进一步更新。2、我的视野得到了进一步拓宽。通过上公开课、听课、评课，相互交流活动。无论是教育还是管理都让我耳目一新，使我的教育视野得到了进一步拓宽。3、我的教学方法得到了进一步提高。通过学习他们的“分组教学”的教学模式，在我的心中逐渐形成一套完整的教学方法体系，从而使我的教学方法得到了进以步提高。二、交流的感悟教师的互相交流，这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，教师的交流使我得到了学习、取长补短，对于今后的教育教学工作起着重要的促进作用。上好每一堂课首先必须努力钻研教材，反复阅读教材，反复钻研教学重点，教学难点，根据学生的实际情况，整合适合自己适合学生的教学资料，设计讲究精美，创新，但是一定也要务实!说出来也许很简单，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不仅是耐心最重要的还是要有毅力和恒心!再一次感受到压力如此之近，让压力转化为动力，促使我一步一个脚印的奋勇直追，快速前进!三、未来的计划作为一个年轻老师，我真的很喜欢学校多组织几次这些活动。虽然很累，虽然有压力，可是每一次经历这种活动，我都发现自己在教学能力上往前迈了一大步，这些活动对我们年轻教师来说，是难得的，是珍贵的，是有益的。在今后的工作中，我将立足实际，深入研究，借鉴和总结经验，正视不足，不断增强实践能力。爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研;勇于创新、奋发进取，并且将学到的先进理念结合实际用于自己的日常教学中提高课堂教学效益。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在教学实践中来验证和发展这种理论，始终以身作则,为人师表。做一个受学生接受和欢迎的老师。陈一方2013年11月21日第二篇：考察学习总结园林考察学习总结2010年6月6日——6月10日永城市园林局在闫处长的带领下对河南西部濮阳、安阳、洛阳等五个国家级园林城市进行为期五天的考察学习，为我市创建国家级园林城市吸取经验。通过对这五个城市的考察我的感受颇深，各个城市都有其令人称道之处，同时也为他们在园林养护管理上的精细化而深感佩服。我作为一名园林设计工作者，深感自己的诸多不足，同时也感到压力重大。从这五天的学习考察中，我发现这几个城市在其园林设计上都有其不同的特点，下面我将自己是我对各个城市的总结。濮阳：是我们此去的第一站。其位于中国河南省的东北部，于1999年荣获国家级园林城市称号。我们此去首先参观了濮阳市的中心广场，只见广场绿树成荫，繁花似锦。濮阳人本着创建节约型园林城市为原则，反对高价设计、高价建绿。在园林树种应用上都是采用的本地树种，这样就大大增加了苗木的成活率，也节约了一大笔养护费用，也使园林的景观效果尽早的得以体现。同时在参观中我们对其草坪管理深感佩服，只见那一片片草坪犹如地毯一样平整，踩上去软绵绵的，很是舒服。接下来我们又参观了濮阳的戚城遗址，其间的绿化设计充分结合其历史特点，将史融于景观设计这也是濮阳园林设计的一大特点。安阳：第二天我们一行又赶赴安阳。安阳位于河南省最北部，地处南北交通要冲，东接齐鲁，西倚太行，北濒幽燕，南望中原，自然环境优越，自古人杰地灵，历史文化积淀深厚，被誉为“文字之根、文化之根、人祖之根”。中国八大古都之一、中国历史文化名城、中国优秀旅游城市、国家级园林城市，是甲骨文的故乡，《周易》的发源地，中国文字博物馆、红旗渠、袁世凯墓、曹操高陵所在地；是著名的世界文化遗产——殷墟所在地、汉字之都、甲骨文之乡，同时也是中原经济区重要的中心城市。其绿化也紧紧围绕其历史进行所以总的来说其绿化的特点是：景观结合历史，大力推广本地树种的种植。在参观殷墟时我发现其周边运用不同的植物栽植了一圈圈林带，将殷墟紧紧围绕其间，人游其中看着博物馆中陈列的物品就仿佛回到了殷商时代。新乡：新乡市地处河南省北部，是豫北的经济和交通中心，是中原城市群重要城市之一；同时拥有中国国家森林城市，中国优秀旅游城市，中国国家园林城市，中国国家卫生城市，中国金融生态城市，中国十佳和谐可持续发展城市等多项荣誉。我此去参观了其新世纪广场，此广场的地形处理非常到位，并且将风水学充分融入其中，更加体现了其广场的厚重感。其功能分区很明显，有儿童活动区，中老年活动区，亲水活动区等。当然对我印象最深的是其气势恢宏的音乐喷泉，看着那水柱随着音乐的节奏而跳跃，就仿佛那水柱突然有了生命一样，很是震撼人心。新乡市的人民公园初进园子，我以为自己来到了江南，特别是一进门的假山跌水，一幅江南园林美景映入眼帘，顿时让人心旷神怡。其中的植物造景更是独具特色，让人不由得佩服起园林工作者的独具匠心。洛阳：结束了新乡