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教案中考作文之审题指导

第一篇：教案中考作文之审题指导中考作文之审题指导教学目标：1、认识审题的重要性。2、掌握审题的一些基本技法。教学重点：掌握审题的一些基本技法。教学难点：掌握审题的一些基本技法。教学过程：一、“审题不清惹的祸”1、一次公务员考试有这样一道填空题：“中国的煤都是（）；中国的铁都是（）。”结果多张试卷的答案是——抚顺（煤都）鞍山（铁都）2、市二模学生作文情况。二、从下列题目中你获得什么信息?•最好的奖赏（2007广东）•我和小树一起成长（2009广东）•充满活力的岁月（2005上海）三、审题方法指导。（一）抓题眼1、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。如：《告别》（2006襄樊）《生日》（2006天津）2、文题是一个偏正短语的，在短语中起修饰作用的词语，就是“题眼”。3、文题是一个并列短语的，有时要全部舍弃题目中已有的因素，而去寻找新的因素。4、文题是一个简单句子的，句中的动词往往是“题眼”。如：《妈妈笑了》中“笑”是题眼；5、如果文题是一个较复杂的句子，寻找题眼时往往要全面考虑。如：《我们是初升的太阳》（2004上海）中“初升”是题眼；《我最爱这里的风景》（2006四川乐山），题眼是“最爱”与“风景”两个词；《成长的路上，他牵着我的手》（2006河南），题眼是“成长”与“牵手”两个词。《人生处处有考场》，则应扣住“处处”和“考场”从多方面来表现人生无处不都对我们有所考验。只有找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。（二）挖题蕴我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层懂得比喻义、引申义或语境义。•如：《笔》（2006广东惠州）这当然可以理解为作为书写工具的各种类型的笔，但把它看作书写青春靓丽的“笔”，书写亲情友爱的“笔”，书写多彩人生的“笔”，书写神州新貌的“笔”，更容易挖掘出题目的深意。四、练一练《门其实开着》（2006无锡）非快速作文审题时，对作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、中心表达等方面的问题可以分步进行分析、推敲。比如写《发生在我身边的一件趣事》•按常规审审的程序是：•这道题写作的对象是：事。这道题写作的范围是：一件事。这道题取材的范围是：身边的事。这道题题旨的中心是：有趣的事。这道题的文章体裁是：记叙文。但审题还没有完结，还必须继续思考第六个更重要的问题：什么是有趣的事？所谓“有趣的事”，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事。这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。五、半命题作文的审题立意。半命题作文是指只给一半题目，另一半由学生自行确定。如《第一次××》、《××赞》等等，要领是先补充完整题目，然后作文。这类作文比命题作文的限制要小得多，题材也就相应地宽得多，其审题立意的要领同命题作文相同。六、巩固练习1、《记寒假中一件有意义的事》2、《父辈》3、《我的老师》《我和老师》4、《我终于战胜了……》（07）22．根据下面题目和要求作文。题目：最好的奖赏要求：写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。（08）22．请以“脚步”为标题，或自拟一个包含“脚步”这个词语的标题，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。（09）21.按下面题目和要求作文。（50分）题目：我和＿＿＿一起＿＿＿要求：（1）把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”、“我和小树一起成长”、“我和孙悟空一起遨游太空”等等；（2）写一篇不少于500字的记叙文；（3）文中不要出现真实姓名和学校名。（10）21．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙……请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。（11）19.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持„„一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。门其实开着门外的雨淅淅沥沥，有风吹进房间，被我狠狠地用窗子拦在外面，风铃还胡乱的叮叮咚咚，终于被愤懑的我摔在了地板上。门虚掩着，外面响起叹气声，不用猜，一定是爸爸在为我的学习忧虑。不知从何时开始，我和他的对话中好像只剩下学习了，他对我成绩的在意咦远远超过对我的关心了吧！或许他心里那扇命名为爱的门早已关闭了吧。嘲笑着自己，我伏回灯下继续奋笔疾书。突然间，我的脚又疼痛