教案 母鸡（★）.docx

教案母鸡（★）

第一篇：教案母鸡课题：《母鸡叫咯咯》教材解析：歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。教学重点：1.通过聆听、表演，培养学生对小动物的喜爱之情。2.用轻快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。教学难点：“脖子伸伸两翼扑扑……”这一句的演唱，以及一个3度音准的把握。教学过程：一、复习歌曲二、师生问好三、发声练习：用“啦”进行发声练习。四、导入：1.聆听录音范唱。听后问：师：看哪个同学的耳朵最灵敏，你能听出歌曲中母鸡在干什么吗？生：唱歌，下蛋师：那你能用一个动作来表示下蛋吗？师：母鸡下完蛋后在做什么小动作？生：叫咯咯，脖子伸伸，两只翅膀扑扑师总结：母鸡下蛋时会咯咯的叫，还会伸伸脖子，拍拍翅膀向人们报喜。师：请同学们站起来，学习一下母鸡下蛋后的动作。学生跟老师边朗读边做动作五、学习歌曲：1.出示课件，介绍歌曲题目《母鸡叫咯咯》师：《母鸡叫咯咯》是一首德国民歌，是我们今天要学习的歌曲，大家想学吗？生：想师：刚才听歌曲前，老师请同学们带着一个问题去听的。这首歌曲你听了以后，你的心情是怎么样的？生：高兴、开心、愉快…2.再次聆听音乐师：现在请同学们用你们的身体去感受音乐的节奏，动起你们的身体，拍起你们的手。请同学们站起来（播放《母鸡叫咯咯》录音）听音乐，老师带学生拍手拍腿，感受节奏。在这个过程中，有些学生还会把母鸡下蛋时，屁股会翘起来的动作也表现出来了。3.按节奏朗读歌词：师：同学们表现得不错哦！还敢不敢接受挑战啊？4.唱歌曲：师弹一句旋律，学生尝试自己唱出来，师再评价。5.跟录音唱歌曲师：能把它唱出来吗？师：好！那现在同学们跟着音乐来唱，不过大家要在“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜，添快乐！”这些地方，把母鸡下蛋后开心的动作表现出来哦。6.处理歌曲中的“mp”、“mf”。师：小朋友们有没有注意到书本上面，有两个这样的标记？（出示课件“mp、mf”）生：有师：那它们是什么意思呢？请大家听老师唱完后，把你听到的感觉讲出来。7.师范唱（叽叽喳喳合作学习法讨论）师：大家听得很仔细，讲得很准确。那为什么到后面要大声点呢？生：因为母鸡下蛋了，它很高兴，想向人们报喜。生：很开心、很自豪！特别想告诉给别人听。8.跟钢琴伴奏有感情地唱。师：现在请同学们跟着琴声，把歌曲强弱的地方有感情地唱出来。小结创编歌词：编一编，唱一唱小猫小猫叫喵喵，叫喵喵，叫喵喵，小猫小猫叫喵喵，老鼠已捉住。绒毛抖抖尾巴翘翘向人报喜添快乐！小猫小猫叫喵喵，老鼠已捉住！（小鸭小鸭叫嘎嘎，河边来玩耍，身子摆摆，脑袋探探，快乐无比忘回家。）《母鸡叫咯咯》教学反思一、教材分析：《母鸡叫咯咯》是一首活泼、轻快的一段体儿童歌曲，2/4拍。旋律采用了同间反复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了母鸡下蛋的动作和声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣，提示孩子们学会细心观察事物，通过积极渣渣合作学习讨论，启迪学生热爱生活、热爱大自然和感恩母爱的情怀。二、教学目标：1、学生能用欢快、活泼的声音演唱歌曲，同时在学习音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、能用乐器伴奏、用动作表演歌曲。3、通过小组合作学习的形式为歌曲创编歌词，培养学生友好的情感和合作创新能力。三、教学重难点：重难点：能用欢快、活泼的声音演唱歌曲，同时在学习音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。四、亮点：1、教师语感亲切，显示出学生的特性：活泼可爱。2、课堂的调动能力强，引导学生积极参与到教学环节中。3、教学设计比较清晰，教学亮点多：乐器伴奏、创编歌词、动作表演等。五、存在的不足：1、教学内容过多，教学目标定得过高。2、语言精练有待改善。3、动作示范：要根据低年级的情况，进行镜子式示范。4、歌曲学习落实时间、力度不够。5、引入时间长。六、建议与改善：1、德育渗透在歌曲教学中就要开始插手。2、分清教学的侧重点。3、多给学生表演歌曲、展现自己的机会。第二篇：母鸡教案母鸡教案篇1活动目标：1、学唱歌曲，能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点。2、感受第二段音乐的节奏特点，能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。3、体会声音和情绪的关系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多种情绪。活动准备：音乐，四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾活动过程：一、开始部分：《母鸡孵蛋》音乐律动，熟悉音乐旋律。1、“今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。”教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。2、教师用彩蛋示范歌曲，幼儿学唱歌曲，并动作表现教师边唱歌，边逐一出示三个彩蛋。“母鸡妈妈今天孵了几个蛋？（3个）我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一