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教案优点

第一篇：教案优点教案优点1、对教案的编写使用等情况有个明确的说明。2、学习目标体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，对比手法教学有利于培养学生解决问题的能力。同时强调学习拼音的重要性，让学生从小就知道学习拼音对学习普通话的意义，提高自觉学习、运用普通话的兴趣，对学生的终身发展有益。3、对学习者特征分析较为详细，认识到学生所具备的学习基础、认知能力、信息技术技能。4、教学方法多样，比较、视图、儿歌、开火车、播放flash课件，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力及说话能力，让学生在一节课上牢固地识记所学知识，最大限度地培养学生的创新意识。5、教学评价：设计了可操作的两个评价方式，强调学生学习过程的形成性评价，通过自评、教师评、小组评，给每个学生以公平、公正的评价。挑点儿不足：1、没有体现出要求学生会写的三个生字，不知道学生练习书写环节是不是指书写这三个生字还是书写四个拼音字母。2、教学过程中的“指名回答：今天我们要认识哪四位朋友？”这个问题我觉得不应该出现，如果学生明确回答是“bpmf”这四个字母，那么这一节课还有上的必要吗？第二篇：说优点班会教案《说优点、讲不足、手拉手、同进步》班会教案一（3）班马梦雨一、教学目标1、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明礼仪的孩子。2、让学生能正确认识自己，认识周围的事物。二、教学流程1、谈话导入（主持人导言）这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？（有好人，有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的人，有背叛国家的人；有认真工作的人，有对工作不认真的人；有对别人友好的人，有对别人充满敌意的人。）那你觉得你是怎样的人呢？（指名）2、请同学们自评说说你自己的优点和缺点。3、说一说你同桌的优点4、说一说你同桌的缺点，他改正了吗？5、如何改正缺点——接受帮助，从小做起面对这么多的不文明现象，总书记对少先队员提出的16字要求“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。做文明的人要有良好的行为，做文明的人要有良好的习惯。做到这些，需要克服许多困难。做到这些，习惯是关键。具体应从五个习惯做起。五个习惯是：行为习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯、健体习惯。做好自己，帮助他人。6、读一读《小学生文明礼仪守则》（1）自觉准时起床，自叠被褥；及时洗脸刷牙，向父母问声“早上好”；（2）整理穿着，戴好红领巾，带齐学习用品，向父母说声：“我上学了。”（3）见到同学、亲人、邻居、老师等，说声：“××，早上好。”（4）进入学校要慢步、轻声，不大声喧哗，不追逐打闹，自觉进教室读书（5）走廊楼梯处要靠右行，不抢道，不在校园内追逐打闹。（6）升国旗、奏国歌时全体同学肃立，行注目礼。（7）上课前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上；迟到喊报告，上课专心听讲。（8）集合时要排队入场，动作要快、静、齐，遵守会场纪律。（9）爱护公物，爱护花草树木。保持校园、教室卫生。同学之间以礼相待，使用文明语言。（10）见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）。l)遵守交通规则。过马路走人行横道，不抢道，不违章，上学、放学期间不买零食，不在公路、铁道、公共场所玩耍和追逐打闹。（11）上学或外出要先和父母打招呼。7、小结：从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。8、班主任讲话：一个称呼、一句问候、一个举动，都可能留给人深刻印象，敬人者，人恒敬之。陶冶礼仪、践行礼仪。我们顺手捡起是的一片纸，洁净的是自己的精神；我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做文明礼仪的学生，做善良孝顺的孩子，做诚实守信的孩子。从现在做起，手拉手、同进步，使文明礼仪之花开满校园！第三篇：我的优点教案我的优点1、活动目标：⑪结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。⑫鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。⑬帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。2、活动准备：⑪幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。⑫材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。⑬教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。3、活动过程：⑪通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。①带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？②请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。可以从自己学会的本领。如：念