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教案《采蘑菇的小姑娘》

第一篇：教案《采蘑菇的小姑娘》活动班级：月亮92班活动名称：音乐活动内容：打击乐——《采蘑菇的小姑娘》授课教师：高丽丽设计意图：我班幼儿已学会唱《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲，此歌曲旋律活泼欢快，节奏富有规律性，很适合开展打击乐活动。特设此活动就是让幼儿继续熟悉歌曲的旋律，能根据图示拍出相应的节奏，会用乐器进行演奏。活动目标：1、熟悉歌曲的旋律。2、根据图示拍出相应的节奏，感知歌曲节奏快慢变化。3、根据身体动作的图谱来迁移配器，并能看指挥来演奏乐器。活动准备：1、乐器：铃鼓、圆舞板、串铃。2、教学挂图、幼儿用书、教学磁带。活动过程：1、谈话导入教师：小朋友我们已经学会唱《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲，今天老师教小朋友们用乐器来演奏这首歌曲你们想不想学？2、引导幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。（1）引导幼儿随音乐拍击乐曲的节奏，注意节奏的快慢。（2）教师出示图谱，引导幼儿看图谱打出节奏，知道“X”的节奏、“XX”的节奏和“X—”的节奏。3、引导幼儿创编身体动作，教师：引导幼儿将图谱转化成身体动作，如“XX”用拍手代替，“XX”用拍腿来代替，“X—”用摇手腕代替，在进行集体练习。4、引导幼儿进行乐器练习。讨论配器方案：最后三小节用三种乐器合奏；其他乐句则用三种乐器轮流演奏。5、看老师指挥，按顺序集体演奏。（1）教师放慢演唱歌曲的速度，同时面向不同小组做不同的指挥动作，幼儿学习迅速、准确地对老师的动作暗示做出动作反应。（2）幼儿按组轮换选择乐器，进行演奏。第二篇：采蘑菇的小姑娘教案作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的采蘑菇的小姑娘教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。采蘑菇的小姑娘教案1活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、XX节奏音型。2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。活动准备1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入，激发幼儿兴趣。教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？他们高高兴兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。）二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)2．引导幼儿进行讨论。（小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。三、分析歌曲结构，讨论编配方案。1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。2、掌握X、XX节奏音型。（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。（2）让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。（3）请一位小朋友上台示范，用身体语言。四、设计配器方案1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。五、根据指挥合奏，注意表情、音量。1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕。教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？表演自然结束。采蘑菇的小姑娘教案2设计意图《幼儿教育指导纲要》指出：幼儿数概念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。小班幼儿在点数时经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。小班幼儿的学习具有具体形象的特点，所以此次活动我以游戏的形式开展整个活动。我选择了幼儿既熟悉又喜欢的童谣——采蘑菇的小姑娘，抓住其中“她采的蘑菇最多，多的像那星星数不清”这一句，引导幼儿在念念童谣——数数蘑菇——采蘑菇的情景游戏中手口一致地进行5以内的点数。为了让整个活动层层递进，我在设计PPT时改变了5个蘑菇的摆放方式：从竖着一排放→横着一排放→随意放，希望吸引幼儿多次点数的兴趣、积累点数的经验、拓展点数的方法等等，为之后进行不同方向点数也做了简单的铺垫。幼儿前期经验：幼儿喜欢唱童谣，特别是采蘑菇的小姑娘这一童谣，他们有时一边唱一边扮演小姑娘进行表演。幼儿有简单的点数经