教案与讲稿.docx

教案与讲稿

第一篇：教案与讲稿教案与讲稿教案是教师在备课过程中以课时和题目为单位设计的课堂教学方案，它是教师备课期间依据教学大纲，在钻研教材和参阅有关资料的基础上，遵循教案编写程序形成的文字材料。讲稿是教师根据教案编写的授课内容，是对教案的具体细化和丰富，是教师课堂教学的书面台词，其中包括教学内容、事例、习题解析、提问和作业等。一、基本格式1、一般项目：学科和课程名称、专业、年级、班级、任课教师。2、题目。3、导入新课。4、授课内容：教学目的与要求，课时分配，授课重点、难点、关键点，授课方式，教学方法，教具，教学步骤等。5、小结。6、布置作业。7、参考资料。二、编写的基本要求1、明确教学目的确定通过一节课的教与学要达到的目标：(1)符合专业人才培养目标；(2)知识传授目标；(3)技能培养目标；(4)素质培养目标；(5)思想教育目标。2、钴研大纲按照教学大纲的基本要求，组织教学内容和授课方法。3、钴研教材通过钻研教材，确定重点、难点、关键点。重点，指教材中最基本、最主要的内容，学生只有学好这些内容才能学好其他内容，重点内容包括三基“基本理论、基本知识、基本技能”以及新的前沿知识和方法学等。难点，主要指教材中那些对大多数学生来说一时难以理解，难以掌握的知识和技能。关键点，又称“课眼”，指教材中起主要作用的基本概念、原理等。4、了解学生要对学生的知识、能力、思想三方面进行全面了解，使教学更具有针对性，因材施教，教书育人。5、规范书写（1）教案书写要求字迹工整、清晰，注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性，并遵循教书育人的原则。（2）教案按授课篇、章、节、题目、目的要求、教学方法、教学内容、小结等顺序编写，授课内容必须注明掌握内容、熟悉内容、了解内容，并且做出特殊标记。6、教案包括纸质教案和电子教案。三、使用与管理1、课堂讲授和实验实习课教学均要编写教案。教师授课时须随身携带教案。2、教师在授课前两周要将教案交教研室主任或指导教师阅批。教研室主任或指导教师要认真审阅教案，提出指导意见。合格教案由教研室主任签字后，教师方可授课。不合格教案必须重新编写。无教案或使用未修改的旧教案者不准上课。3、再次承担相同层次、相同内容的教学任务时，教师要认真修改教案，增减有关内容。4、教案与教学进程同步。5、教研室要建立教案档案，完成教学任务后，及时写出阶段性教学总结，与教案一并交教研室存档，以备上级检查。6、各院、系、部要随时检查教师教案，学校将不定期抽查教师教案，并对没有教案或教案不合格者予以处理。7、青年教师授课时必须在书写教案的同时书写讲稿；高年资教师在保证授课质量的前提下，根据具体情况，可只书写教案，不书写讲稿。第二篇：外汇与汇率讲稿+教案3.1外汇与汇率一、导入新课随着对外开放步伐的加快，经济全球化，世界经济一体化的发展趋势，“外汇”一词越来越频繁进入人们的生活领域，同外国人做生意，出国旅游，留学等，都需要用到有关外汇的知识，今天我们就来学习这些知识。二、进入新课（一）、外汇1.定义：是以外币表示的、用以清偿国际债权债务的一种支付手段。2.特征：①它必须是以外币表示的资产，包括外币现钞、外币存款凭证、外币支付凭证和外币有价证券。（凡用本国货币表示的有价证劵、信用工具均不属于外汇。）②、它可以自由兑换成其他形式的资产或支付手段。（凡不能自由兑换成其他国家货币和支付手段的外国货币不属于外汇。）提问学生：根据外汇的基本特征，可以说外币等于外汇吗？（学生回答）是的，外币不等于外汇。必须能与其他货币自由兑换的外国货币才属于外汇。小结：所以注意外币≠外汇(过渡)要想兑换外币，就需要了解汇率的含义（二）、汇率(过渡)那么，不同的货币之间究竟要如何进行兑换？100元人民币能够兑换成多少美元呢？这就涉及到汇率的含义及标价方法。要了解汇率的标价方法，首先我们要学习汇率的含义。1.含义顾名思义，汇率是一种比率。汇率是两种货币之间的兑换比率，又称汇价、外汇行市或外汇牌价。下面我们来看两个例子。在第一个例子中，我们把人民币视为本币，把美元视为外币。根据昨天的外汇牌价我们可以得到：一美元可以兑换6.2224元人民币。例一：USD1=CNY6.2224（5位）（外）（本）也就是说：美元兑换成人民币的比率为6.2224等号左边的货币（USD）——基准货币等号右边的货币（CNY）——报价货币汇率数值是保留五位有效数字，最后一位为一个基本点，简称1点，也就是说1点=0.0001例：USD一个月后升值10点，那么我们就可以得出新的美元兑人民币汇率为：USD1=CNY6.2234再来看第二个例子：这一次我们把英镑视为本国货币，把美元视为外国货币。那么根据昨天的外汇牌价我们可以得到：1英镑能够兑换到1.6018美元，例二：GBP1=USD1.6018（5位）（本）（外）也就是说：英镑